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Book by McCarthy Michael
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Revue de presse :
'There is much food for thought throughout, practising language teachers will undoubtedly find Section Three of most immediate value. This book is a worthwhile addition to the Cambridge Language Teaching Library and will attract a wide readership among vocabulary researchers and language teachers.' EA Journal
'This collection provides a thought provoking and valuable update on the state of vocabulary as it is currently viewed and is an important contribution to the field.' NZ Studies in Applied Linguistics
Présentation de l'éditeur :
'This collection provides a thought provoking and valuable update on the state of vocabulary as it is currently viewed and is an important contribution to the field.' NZ Studies in Applied Linguistics
How are words and idioms organized in a language? How are they learnt and stored? Vocabulary explains the ways in which the various theories relating to these questions have been applied in both teaching and reference materials. A wide range of examples illustrate the text, and will help readers to evaluate and adapt the vocabulary materials they use in their own classrooms. (1996-06-30)
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- ÉditeurOUP Oxford
- Date d'édition1990
- ISBN 10 0194371360
- ISBN 13 9780194371360
- ReliureBroché
- Nombre de pages184
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Vocabulary
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Oxford University Press OUP
(1990)
ISBN 10 : 0194371360
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Vocabulary
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Oxford University Press
(1990)
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LANGUAGE TEACHING. A SCHEME FOR
Edité par
Oxford University Press España, S.A.
(1990)
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