Mapping Lives: The Uses of Biography (British Academy Centenary Monographs)

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9780197263181: Mapping Lives: The Uses of Biography (British Academy Centenary Monographs)

Why biography? This collection of essays on the problems and functions of biography, and particularly the biography of writers, thinkers and artists, investigates a subject of enduring importance for those interested in culture and society. In the last century, it has been a controversial subject, as old models of biographical writing were attacked and superseded, while critics and theorists questioned the once self-evident value of the biography of writers. Yet the genre continues to attract notable authors and is unfailingly popular with readers.

The present volume, while containing essays by practicing biographers, is intended primarily as a stimulus to critical thinking. It focuses on the diverse functions assumed by life-writing in different European countries at different periods, challenging both the notion of a genre with constant characteristics and aims and the view of modern biography as the happy culmination of centuries of progress.

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About the Author :

Peter France is a Professor of French, University of Edinburgh; Fellow of the British Academy. William St Clair is a Senior Research Fellow, Trinity College, Cambridge; Fellow of the British Academy.

Review :


"Absorbing and infomative Mapping Lives valuably provides accounts of the genre's development in a range of cultural contexts."--Times Literary Supplement


"An impressive collection of essays about the craft of biography."--The Economist


"It is one of the best contributions to the life-writing critical industry of the last decade."--Modern Language Review


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France, Peter (Editor)/ St Clair, William (Editor)
Edité par British Academy (2004)
ISBN 10 : 0197263186 ISBN 13 : 9780197263181
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Description du livre British Academy, 2004. Paperback. État : Brand New. 350 pages. 9.25x6.00x0.75 inches. In Stock. N° de réf. du libraire zk0197263186

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Peter France (Editor), William St Clair (Editor)
Edité par Oxford University Press, USA (2004)
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Edité par British Academy (2004)
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