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Rethinking Learning in an Age of Digital Fluency: Is Being Digitally Tethered a New Learning Nexus? - Couverture rigide
Synopsis
Digital connectivity is a phenomenon of the 21st century and while many have debated its impact on society, few have researched relationship between the changes taking place and the actual impact on learning.
Engagement with digital media and slipping through digital spaces with ease is something that many (young) people appear to do well, although the tangible benefits of this are unclear. Research to date has largely focused on the negative effects of the 'always on' culture, characterized by engaging with Facebook, Twitter, and 24 hour texting, but few have examined the advantages of this constant 'digital tethering'. Further there are also unfounded negative opinions about it that reverberate across not only the media but also academia.
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À propos de l?auteur
Maggi Savin-Baden is Professor of Education, University of Worcester, UK. She has researched and evaluated staff and student experience of learning in higher education for over 20 years.
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Rethinking Learning in an Age of Digital Fluency: Is being digitally tethered a new learning nexus? (Current Debates in Educational Psychology)
Edité par
Routledge 2015-03-13, 2015
ISBN 10 : 0415738172
ISBN 13 : 9780415738170
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Rethinking Learning in an Age of Digital Fluency: Is being digitally tethered a new learning nexus?
Edité par
Taylor & Francis Ltd, 2015
ISBN 10 : 0415738172
ISBN 13 : 9780415738170
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Savin-Baden, M: Rethinking Learning in an Age of Digital Flu
Edité par
Taylor & Francis, 2015
ISBN 10 : 0415738172
ISBN 13 : 9780415738170
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Rethinking Learning in an Age of Digital Fluency: Is being digitally tethered a new learning nexus? (Current Debates in Educational Psychology)
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Digitally Tethered
Edité par
Taylor & Francis Group, 2015
ISBN 10 : 0415738172
ISBN 13 : 9780415738170
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Rethinking Learning in an Age of Digital Fluency : Is Being Digitally Tethered a New Learning Nexus?
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Digitally Tethered
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Taylor & Francis Group, 2015
ISBN 10 : 0415738172
ISBN 13 : 9780415738170
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Rethinking Learning in an Age of Digital Fluency: Is being digitally tethered a new learning nexus? (Current Debates in Educational Psychology)
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Digitally Tethered
Edité par
Taylor & Francis Group, 2015
ISBN 10 : 0415738172
ISBN 13 : 9780415738170
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Rethinking Learning in an Age of Digital Fluency: Is being digitally tethered a new learning nexus? (Current Debates in Educational Psychology)
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