Creole Genesis and the Acquisition of Grammar: The Case of Haitian Creole (Cambridge Studies in Linguistics)

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9780521593823: Creole Genesis and the Acquisition of Grammar: The Case of Haitian Creole (Cambridge Studies in Linguistics)

This study focuses on the cognitive processes involved in creole genesis: relexification, reanalysis, and direct leveling. The role of these processes is documented by a detailed comparison of Haitian creole with its two major contributing languages, French and Fongbe, to illustrate how mechanisms from source languages show themselves in creole. The author examines the input of adult, as opposed to child, speakers and resolves the problems in the three main approaches, universalist, superstratist and substratist, which have been central to the recent debate on creole development.

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Review :

"...[this book] is a model of careful argumentation, including clear description of the methods and assumptions involved in the underlying research...the book is admittedly written for those with special interest in pidgin and creole languages..." Linguistics

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Lefebvre, Claire
Edité par Cambridge University Press (2016)
ISBN 10 : 0521593824 ISBN 13 : 9780521593823
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Description du livre Cambridge University Press, 2016. Paperback. État : New. PRINT ON DEMAND Book; New; Publication Year 2016; Not Signed; Fast Shipping from the UK. No. book. N° de réf. du libraire ria9780521593823_lsuk

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Claire Lefebvre
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Description du livre État : New. Cambridge University Press, 1999. 480p. Hardback. Series: Cambridge Studies in Linguistics, 88. This study focuses on the cognitive processes involved in creole genesis - relexification, reanalysis and direct levelling - processes which the author demonstrates play a significant role in language genesis and change in general. Dr Lefebvre argues that the creators of pidgins/creoles use the parametric values of their native languages in establishing those of the language that they are creating and the semantic principles of their own grammar in concatenating morphemes and words in the new language. This theory is documented on the basis of a uniquely detailed comparison of Haitian creole with its contributing French and West African languages. Summarizing more than twenty years of funded research, the author examines the input of adult, as opposed to child, speakers and resolves the problems in the three main approaches, universalist, superstratist and substratist, which have been central to the recent debate on creole development. (Publisher's information). Condition: New Print on Demand. Printed on Demand. N° de réf. du libraire 45492

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