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Embracing Reason: Egalitarian Ideals and the Teaching of High School Mathematics - Couverture rigide
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This book tells a single story, in many voices, about a serious and sustained set of changes in mathematics teaching practice in a high school and how those efforts influenced and were influenced by a local university. It includes the writings and perspectives of high school students, high school teachers, preservice teacher candidates, doctoral students in mathematics education and other fields, mathematics teacher educators, and other education faculty. As a whole, this case study provides an opportunity to reflect on reform visions of mathematics for all students and the challenges inherent in the implementation of these visions in US schools. It challenges us to rethink boundaries between theory and practice and the relative roles of teachers and university faculty in educational endeavors.
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- ÉditeurRoutledge
- Date d'édition2007
- ISBN 10 0805861637
- ISBN 13 9780805861631
- ReliureRelié
- Numéro d'édition1
- Nombre de pages396
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Embracing Reason
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Taylor & Francis 2008-04-02, London
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Embracing Reason: Egalitarian Ideals and the Teaching of High School Mathematics
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Chazan, D: Embracing Reason
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Description du livre Etat : New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. Daniel Chazan, Sandra Callis, Michael LehmanThis book tells a single story, in many voices, about a serious and sustained set of changes in mathematics teaching practice in a high school and how those efforts influenced and were influenced by a. N° de réf. du vendeur 595021086
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Embracing Reason: Egalitarian Ideals and the Teaching of High School Mathematics (Studies in Mathematical Thinking and Learning Series)
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