Art-Centered Learning Across the Curriculum: Integrating Contemporary Art in the Secondary School Classroom

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9780807755815: Art-Centered Learning Across the Curriculum: Integrating Contemporary Art in the Secondary School Classroom
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David M. Donahue; Julia Marshall
Edité par Teachers College Press, United States (2014)
ISBN 10 : 0807755818 ISBN 13 : 9780807755815
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Description du livre Teachers College Press, United States, 2014. Paperback. État : New. 221 x 155 mm. Language: English . Brand New Book. This handbook provides teachers with a framework for implementing inquiry-based, substantive art integration across the curriculum, along with the background knowledge and models needed to do this. Drawing on ideas from Harvard Project Zero, the authors make a clear and compelling argument for how contemporary art supports student learning. The text features subject-specific chapters co-written by teaching scholars from that discipline. Each chapter includes examples of contemporary art with explanations of how these works explore the fundamental concepts of the academic discipline. The book concludes with a chapter on an integrated, inquiry-based curriculum inspired by contemporary art, including guidelines for developing art projects teachers can adapt to their students interests and needs. This resource is appropriate for art teachers, as well as subject-area teachers who are not familiar with using contemporary art in the classroom. N° de réf. du libraire AAC9780807755815

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David M. Donahue; Julia Marshall
Edité par Teachers College Press, United States (2014)
ISBN 10 : 0807755818 ISBN 13 : 9780807755815
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Description du livre Teachers College Press, United States, 2014. Paperback. État : New. 221 x 155 mm. Language: English . Brand New Book. This handbook provides teachers with a framework for implementing inquiry-based, substantive art integration across the curriculum, along with the background knowledge and models needed to do this. Drawing on ideas from Harvard Project Zero, the authors make a clear and compelling argument for how contemporary art supports student learning. The text features subject-specific chapters co-written by teaching scholars from that discipline. Each chapter includes examples of contemporary art with explanations of how these works explore the fundamental concepts of the academic discipline. The book concludes with a chapter on an integrated, inquiry-based curriculum inspired by contemporary art, including guidelines for developing art projects teachers can adapt to their students interests and needs. This resource is appropriate for art teachers, as well as subject-area teachers who are not familiar with using contemporary art in the classroom. N° de réf. du libraire AAC9780807755815

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David M. Donahue; Julia Marshall
Edité par Teachers' College Press
ISBN 10 : 0807755818 ISBN 13 : 9780807755815
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Description du livre Teachers' College Press. Paperback. État : new. BRAND NEW, Art-Centered Learning Across the Curriculum: Integrating Contemporary Art in the Secondary School Classroom, Julia Marshall, David M. Donahue, This handbook provides teachers with a framework for implementing inquiry-based, substantive art integration across the curriculum, along with the background knowledge and models needed to do this. Drawing on ideas from Harvard Project Zero, the authors make a clear and compelling argument for how contemporary art supports student learning. The text features subject-specific chapters co-written by teaching scholars from that discipline. Each chapter includes examples of contemporary art with explanations of how these works explore the fundamental concepts of the academic discipline. The book concludes with a chapter on an integrated, inquiry-based curriculum inspired by contemporary art, including guidelines for developing art projects teachers can adapt to their students' interests and needs. This resource is appropriate for art teachers, as well as subject-area teachers who are not familiar with using contemporary art in the classroom. N° de réf. du libraire B9780807755815

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David M. Donahue; Julia Marshall
Edité par Teachers College Press (2014)
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Description du livre Teachers College Press, 2014. État : New. Brand New, Unread Copy in Perfect Condition. A+ Customer Service! Summary: This handbook provides teachers with a framework for implementing inquiry-based, substantive art integration across the curriculum, along with the background knowledge of models needed to do this. N° de réf. du libraire ABE_book_new_0807755818

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David M. Donahue; Julia Marshall
ISBN 10 : 0807755818 ISBN 13 : 9780807755815
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Description du livre Paperback. État : New. 157mm x 229mm x. Paperback. Shipping may be from multiple locations in the US or from the UK, depending on stock availability. 216 pages. 0.306. N° de réf. du libraire 9780807755815

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Edité par Teachers College Press (2014)
ISBN 10 : 0807755818 ISBN 13 : 9780807755815
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David M. Donahue; Julia Marshall
Edité par Teachers' College Press 2014-08-30, New York (2014)
ISBN 10 : 0807755818 ISBN 13 : 9780807755815
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David M. Donahue; Julia Marshall
Edité par Teachers College Pr (2014)
ISBN 10 : 0807755818 ISBN 13 : 9780807755815
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David M. Donahue; Julia Marshall
Edité par Teachers College Pr (2014)
ISBN 10 : 0807755818 ISBN 13 : 9780807755815
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Description du livre Teachers College Pr, 2014. Paperback. État : Brand New. 196 pages. 8.75x6.00x0.50 inches. In Stock. N° de réf. du libraire z-0807755818

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David M. Donahue; Julia Marshall
Edité par Teachers College Press
ISBN 10 : 0807755818 ISBN 13 : 9780807755815
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Description du livre Teachers College Press. PAPERBACK. État : New. 0807755818 Special order direct from the distributor. N° de réf. du libraire ING9780807755815

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