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Synopsis
This volume presents in a forthright and lively way, an account of the philosophical position generally identified as 'Postpositivistic' that undergirds much of mainstream research in education and the related social sciences. The discussion throughout is informed by recent developments in philosophy of science. This book argues that, while there is much to be learned from recent critiques regarding truth in research, traditional scientific values and assumptions are not outmoded.
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À propos de l?auteur
D. C. Phillips is professor of education and philosophy and associate dean for academic affairs in the School of Education at Stanford University. Nicholas C. Burbules is professor of education at the University of Illinois, Urbana-Champaign. He is also editor of the journal Educational Theory.
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Postpositivism and Educational Research
Edité par
Rowman & Littlefield Publishers, 2000
ISBN 10 : 0847691225
ISBN 13 : 9780847691227
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Etat : Good. [ No Hassle 30 Day Returns ][ Ships Daily ] [ Underlining/Highlighting: NONE ] [ Writing: NONE ] [ Edition: First ] Publisher: Rowman & Littlefield Publishers, Inc. Pub Date: 3/1/2000 Binding: Paperback Pages: 112 First edition. N° de réf. du vendeur 6920558
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Postpositivism and Educational
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Rowman & Littlefield Publishers, 2000
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Postpositivism and Educational Research
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Rowman & Littlefield Publishers, Incorporated, 2000
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Postpositivism and Educational Research
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Postpositivism and Educational Research
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Postpositivism and Educational Research
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Postpositivism and Educational Research
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Postpositivism and Educational Research (Philosophy, Theory, and Educational Research Series)
Edité par
Rowman & Littlefield Publishers, 2000
ISBN 10 : 0847691225
ISBN 13 : 9780847691227
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Postpositivism and Educational Research (Philosophy, Theory, and Educational Research Series)
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Postpositivism and Educational Research
Edité par
Rowman & Littlefield Publishers, 2000
ISBN 10 : 0847691225
ISBN 13 : 9780847691227
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paperback
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