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Teacher Development in Action: Understanding Language Teachers' Conceptual Change - Couverture souple

 
9781349312924: Teacher Development in Action: Understanding Language Teachers' Conceptual Change

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Synopsis

Prologue
Acknowledgements
Introduction
Teacher Change Research: A Critical Overview
Theories of Learning and Change in Psychology
Pulling it Together: An Integrated Model of Language Teacher Conceptual Change
The Study of Language Teachers' Conceptual Change: Grounded Theory Ethnography
It's Not What They Know, It's Who They See: Ideal Selves as Central Cognitions in Conceptual Change
Emotional Dissonance: Essential but Insufficient Catalyst for Conceptual Change
When Change Threatens the Teachers' Sense of Self: Emotional Battles in Balancing Ideal, Ought-to and Feared Selves
It's Not as Simple as It Sounds: Teacher Change as a Multifaceted, Situated, Emerging and Dynamic Process
Conclusion: New Metaphors for Researching and Educating for Teacher Change
Epilogue

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  • ÉditeurPalgrave MacMillan
  • Date d'édition2012
  • ISBN 10 1349312924
  • ISBN 13 9781349312924
  • ReliurePaperback
  • Langueanglais
  • Coordonnées du fabricantnon disponible

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9781137580214: Teacher Development in Action: Understanding Language Teachers' Conceptual Change

Edition présentée

ISBN 10 :  1137580216 ISBN 13 :  9781137580214
Editeur : Palgrave Macmillan, 2012
Couverture souple