Data Wise: A Step-by-Step Guide to Using Assessment Results to Improve Teaching And Learning

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9781891792670: Data Wise: A Step-by-Step Guide to Using Assessment Results to Improve Teaching And Learning

In the wake of the accountability movement, school administrators are inundated with data about their students. How can they use this information to support student achievement? This book presents a clear and carefully tested blueprint for school leaders. It shows how examining test scores and other classroom data can become a catalyst for important schoolwide conversations that will enhance schools' ability to capture teachers' knowledge, foster collaboration, identify obstacles to change, and enhance school culture and climate.

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From the Back Cover :

Data Wise: A Step-by-Step Guide to Using Assessment Results to Improve Teaching and Learning presents a clear and carefully tested blueprint for school leaders. It shows how examining test scores and other classroom data can become a catalyst for important schoolwide conversations that will enhance schools’ abilities to capture teachers’ knowledge, foster collaboration, identify obstacles to change, and enhance school culture and climate. This revised and expanded edition captures the learning that has emerged in integrating the Data Wise process into school practice and brings the book up-to-date with recent developments in education and technology.

“Schools that embrace the Data Wise process exemplify the value that true school transformation happens from within the school, not from outside. Systemic, sustainable improvement in student performance is assured when a school makes Data Wise a part of its culture. From a district perspective, supporting our schools in their work with Data Wise is time well spent.” — Kathy Rollo, executive director, leadership and professional development, Lubbock Independent School District, Texas

“This book provides a great variety of useful ideas and tools for analyzing student achievement data. It serves as a significant resource for school leaders in utilizing data to improve instruction and student achievement.” — Gerald N. Tirozzi, former executive director, National Association of Secondary School Principals

Kathryn Parker Boudett is a lecturer on education at the Harvard Graduate School of Education (HGSE) and director of the Data Wise Project. Elizabeth A. City is director of the Doctor of Education Leadership (Ed.L.D.) Program and a lecturer on education at HGSE. Richard J. Murnane is the Thompson Professor of Education and Society at HGSE.

About the Author :

Kathryn Parker Boudett teaches at the Harvard Graduate School of Education. Elizabeth A. City teaches aspiring principals in Boston's School Leadership Institute and is currently a doctoral student at the Harvard Graduate School of Education. Richard J. Murnane, an economist, is the Thompson Professor of Education and Society at the Harvard Graduate School of Education.

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