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Synopsis
All educators want their students to be able to achieve more and do well on standardized tests. Some believe that the way to make that happen is mindless test drill. The positive effect of writing is counterintuitive to what many educators believe to be true.
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- ÉditeurAdvanced Learning Press
- Date d'édition2005
- ISBN 10 1933196017
- ISBN 13 9781933196015
- ReliureBroché
- Langueanglais
- Nombre de pages128
- Coordonnées du fabricantnon disponible
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Write to Know: Nonfiction Writing Prompts for Lower Elementary Math
Edité par
Advanced Learning Press, 2005
ISBN 10 : 1933196017
ISBN 13 : 9781933196015
Ancien ou d'occasion
Paperback
Vendeur : ThriftBooks-Atlanta, AUSTELL, GA, Etats-Unis
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Write to Know: Nonfiction Writing Prompts for Lower Elementary Math
Edité par
Advanced Learning Press, 2005
ISBN 10 : 1933196017
ISBN 13 : 9781933196015
Ancien ou d'occasion
Paperback
Vendeur : ThriftBooks-Phoenix, Phoenix, AZ, Etats-Unis
Évaluation du vendeur 5 sur 5 étoiles
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Write to Know: Book Lower Elementary Math
Edité par
HOUGHTON MIFFLIN HARCOURT, 2013
ISBN 10 : 1933196017
ISBN 13 : 9781933196015
Ancien ou d'occasion
Paperback
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Write to Know: Book Lower Elementary Math
Edité par
HOUGHTON MIFFLIN HARCOURT, 2005
ISBN 10 : 1933196017
ISBN 13 : 9781933196015
Neuf
Paperback
Vendeur : The Book Spot, Sioux Falls, MN, Etats-Unis
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