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Présentation de l'éditeur :
Si la pédagogie est l'art d'enseigner, d'accompagner les enfants dans leurs parcours scolaires, elle doit bien se fonder sur les modalités dont ces enfants acquièrent les connaissances. Qu'est-ce que connaître et comment apprend-on ? La question est au cœur des préoccupations professionnelles des enseignants ; elle s'inscrit aujourd'hui avec acuité dans les programmes de formation initiale ou continue des maîtres. Les auteurs, professeurs des Universités à Bordeaux, sont les fondateurs de l'IRASCA (Institut Régional Aquitain des Sciences Cognitives Appliquées). Ils ont choisi de répondre à cette question en privilégiant les aspects neurobiologiques du fonctionnement du cerveau et les aspects sémiotiques de la communication éducative : le cerveau est notre "machine à apprendre et à connaître" ; l'apprentissage scolaire s'effectue dans un échange de signes par des actes de communication ; l'âge des enfants et l'évolution de leur cerveau déterminent en grande partie les usages scolaires dans les apprentissages. L'ouvrage s'articule selon ces trois dimensions pour présenter les fondements et les déterminants de toute activité d'acquisition et d'évolution des connaissances.
Présentation de l'éditeur :
L'ouvrage Éducation et Sciences cognitive propose des pistes de réflexion sur l'apprentissage de l'élève et l'enseignement grâce aux neurosciences.
Qu'est-ce que connaître et comment apprendre ? La question est au cœur des préoccupations professionnelles des enseignants et s'inscrit dans les programmes de formation initiale ou continue des maîtres.
Les auteurs ont choisi de répondre selon deux axes simples :
- On apprend par des actes de communication (lecture, écoute, prise de notes, production de textes...).
- On apprend avec son cerveau (réseaux neuronaux, pensée, langage, mémoire...).
Cet ouvrage de référence présente les fondements et les déterminants de toute action cognitive en éducation.
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- ÉditeurNathan
- Date d'édition2006
- ISBN 10 2091219037
- ISBN 13 9782091219035
- ReliureBroché
- Nombre de pages128
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à ducation et Sciences cognitives Claverie, B.; La Borderie, Renà and Paty, Jacques
Edité par
NATHAN
(2006)
ISBN 10 : 2091219037
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Éducation et Sciences cognitives
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Éducation et Sciences cognitives - education en poche N°12
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NATHAN
(2006)
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Description du livre Couverture souple. Etat : bon. RO20258071: 2006. In-12. Broché. Bon état, Couv. convenable, Dos satisfaisant, Intérieur frais. 128 pages illustrées en noir/blanc. . . . Classification Dewey : 370-Education. N° de réf. du vendeur RO20258071
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