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Synopsis
Comme GRAMMAIRE-LECTURE CP/CE1, cet ouvrage a été conçu pour associer l'apprentissage de la lecture et l'étude du système de la langue écrite. C'est donc à la fois un livre de lecture qui offre aux élèves de vrais textes et un livre de grammaire. GRAMMAIRE-LECTURE CE1/CE2 est l'ouvrage de transition entre l'entrée dans le système de la langue (CP-CE1) et le début des apprentissages systématiques du cycle 3 (CE2 au CM2). Une démarche novatrice y propose la découverte des fonctionnements de la langue étudiés en texte par la lecture, l'apprentissage des notions de grammaire s'opérant par le biais de la compréhension des textes lus. La section intitulée " grammaire du récit " initie les enfants au fonctionnement du récit grâce à des manipulations de textes et à des réécritures ludiques. Chaque leçon de grammaire, située dans un ensemble notionnel, est caractérisée par une dominante : aide à la pratique de la lecture et de l'écriture, construction des savoirs sur la syntaxe de la phrase ou sur les textes. La leçon est construite sur un schéma simple, en deux temps : ? découverte de la notion à partir de questions et de manipulations sur le texte ; ? reprise notionnelle des faits dégagés pour en faire la synthèse. On trouvera dans le cahier d'exercices : ? des guides de lecture des quatre contes ? des activités grammaticales correspondant à chaque leçon ; ? des activités de découverte du récit et des situations de réécriture. GRAMMAIRE-LECTURE CE1/CE2 construit ainsi les compétences permettant de passer du cycle 2 au cycle 3.
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Présentation de l'éditeur
Comme GRAMMAIRE-LECTURE CP/CE1, cet ouvrage a été conçu pour associer l'apprentissage de la lecture et l'étude du système de la langue écrite. C'est donc à la fois un livre de lecture qui offre aux élèves de vrais textes et un livre de grammaire. GRAMMAIRE-LECTURE CE1/CE2 est l'ouvrage de transition entre l'entrée dans le système de la langue (CP-CE1) et le début des apprentissages systématiques du cycle 3 (CE2 au CM2). Une démarche novatrice y propose la découverte des fonctionnements de la langue étudiés en texte par la lecture, l'apprentissage des notions de grammaire s'opérant par le biais de la compréhension des textes lus. La section intitulée " grammaire du récit " initie les enfants au fonctionnement du récit grâce à des manipulations de textes et à des réécritures ludiques. Chaque leçon de grammaire, située dans un ensemble notionnel, est caractérisée par une dominante : aide à la pratique de la lecture et de l'écriture, construction des savoirs sur la syntaxe de la phrase ou sur les textes. La leçon est construite sur un schéma simple, en deux temps :
? découverte de la notion à partir de questions et de manipulations sur le texte ;
? reprise notionnelle des faits dégagés pour en faire la synthèse.
On trouvera dans le cahier d'exercices :
? des guides de lecture des quatre contes
? des activités grammaticales correspondant à chaque leçon ;
? des activités de découverte du récit et des situations de réécriture.
GRAMMAIRE-LECTURE CE1/CE2 construit ainsi les compétences permettant de passer du cycle 2 au cycle 3.
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Image fournie par le vendeur
GRAMMAIRE LECTURE. CE1 - CE2. QUATRE CONTES. UNE GRAMMAIRE
Edité par
RETZ, 1997
ISBN 10 : 2096011094
ISBN 13 : 9782096011092
Ancien ou d'occasion
Couverture rigide
Vendeur : Le-Livre, SABLONS, France
Évaluation du vendeur 5 sur 5 étoiles
Couverture rigide. Etat : bon. R160133490: 1997. In-8. Relié. Bon état, Couv. convenable, Dos satisfaisant, Intérieur frais. 144 pages. Nombreuses illustrations en couleurs hors texte. . . . Classification Dewey : 0-GENERALITES. N° de réf. du vendeur R160133490
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