Présentation de l'éditeur :
L'écriture professionnelle des éducateurs relève de deux dimensions incontournables : une pratique de l'écriture et une écriture de la pratique. La première implique une bonne connaissance des contraintes du langage écrit ; la seconde construit le champ clinique de l'action éducative. C'est pourquoi cet ouvrage repose sur ces deux axes. Réflexion sur le sens de l'écriture, il se veut aussi manuel pratique, en évitant l'écueil des recettes. Il prend en compte autant les contraintes liées à l'écriture que ses applications en situation éducative. Dans les institutions et en centres de formation, l'écriture est en effet l'enjeu de luttes des places qu'elle révèle et met au travail. Cet ouvrage s'adresse aux éducateurs en formation aussi bien qu'aux professionnels en exercice. Au-delà de l'apprentissage des techniques d'écriture, il vise la construction d'un espace clinique dans le métier d'éducateur. Il ne sépare pas écriture littéraire et écrits professionnels. Son objectif est bien de (re)susciter chez les éducateurs le goût d'écrire, à travers quelques exercices pour " faire venir l'encre à la plume ", qui trouvent une continuité dans les écrits de la profession. Écrire sert à construire un savoir et un savoir-faire de la relation éducative et à le faire savoir.
Présentation de l'éditeur :
Ni manuel généraliste du " savoir rédiger ", ni étude ethnosociologique sur les pratiques de l'écrit, cet ouvrage cerne la pratique des écrits professionnel par les professions éducatives en activité et en formation. Il définit les contraintes techniques, mais aussi éthiques de ces textes particuliers et incontournables que sont la lettre au juge, le cahier de liaison, le rapport d'activité mais aussi les textes propres aux épreuves écrites des éducateurs (devoir de psychopédagogie, rapport de stage, écriture du mémoire). Enfin un ouvrage sur un thème central de la profession !
Public concerné : Professions sociales ; Autres professions éducatives
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