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Cet ouvrage propose de mettre au coeur de la réflexion et du débat les processus sociaux par lesquels les élèves apprennent ou n'apprennent pas selon les normes scolaires. Embrassant l'ensemble du système éducatif, de la maternelle à l'université, il met en évidence des récurrences dans les scolarités défaillantes : c'est par exemple pour des raisons très semblables qu'on n'acquiert pas les connaissances et compétences nécessaires à la lecture à l'école primaire ou à la dissertation au lycée. C'est aussi parce que, de leur côté, les enseignants sont peu formés aux processus d'apprentissage de leurs élèves qu'ils se centrent très fortement sur la logique des cours qu'ils ont à faire et peinent à comprendre que leurs destinataires ne les comprennent pas toujours...
Biographie de l'auteur
Élisabeth Bautier et Patrick Rayou sont professeurs de sciences de l'éducation à l'Université Paris 8, membres du laboratoire Circeft-Escol.
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- ÉditeurPUF
- Date d'édition2013
- ISBN 10 2130608507
- ISBN 13 9782130608509
- ReliureBroché
- Numéro d'édition2
- Nombre de pages202
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Les inégalités d'apprentissage. Programmes, pratiques et malentendus scolaires [FRENCH LANGUAGE - No Binding ]
Edité par
PRESSES UNIVERSITAIRES DE FRANCE - PUF, 2013
ISBN 10 : 2130608507
ISBN 13 : 9782130608509
Neuf
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Les inégalités d'apprentissage: Programmes, pratiques et malentendus scolaires
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Les inégalités d'apprentissage : Programmes, pratiques et malentendus scolaires
Edité par
Presses Universitaires de France - PUF, 2013
ISBN 10 : 2130608507
ISBN 13 : 9782130608509
Neuf
Paperback
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Paperback. Etat : Brand New. 202 pages. French language. 8.50x5.91x0.55 inches. In Stock. N° de réf. du vendeur zk2130608507
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les inégalites d'apprentissage ; programmes, pratiques et malentendus scolaires (2e édition)
Vendeur : Chapitre.com : livres et presse ancienne, LAMNAY, France
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Paperback. Etat : NEUF. Cet ouvrage propose de mettre au coeur de la réflexion et du débat les processus sociaux par lesquels les élèves apprennent ou n'apprennent pas selon les normes scolaires. Embrassant l'ensemble du système éducatif, de la maternelle à l'université, il met en évidence des récurrences dans les scolarités défaillantes : c'est par exemple pour des raisons très semblables qu'on n'acquiert pas les connaissances et compétences nécessaires à la lecture à l'école primaire ou à la dissertation au lycée. C'est aussi parce que, de leur côté, les enseignants sont peu formés aux processus d'apprentissage de leurs élèves qu'ils se centrent très fortement sur la logique des cours qu'ils ont à faire et peinent à comprendre que leurs destinataires ne les comprennent pas toujours. - Nombre de page(s) : 200 - Poids : 296g - Genre : Pédagogie pour l'enseignement, Concours Professorat EDUCATION ET SOCIETE. N° de réf. du vendeur N9782130608509
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