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Stock, 13.5*21.6 cm, 264 pages
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Présentation de l'éditeur :
Ce livre propose un diagnostic: ce sont les conditions de possibilité l'entreprise éducative qui se voient aujourd'hui remises en question par l'évolution de nos sociétés. Toute une série de données qui semblaient aller de soi et servaient de socle à l'institution scolaire ont été ébranlées, voire sont en passe disparaître. Il ne s'agit pas de déplorer l'évanouissement d'un passé vers lequel aucun retour n'est imaginable ni souhaitable. Il s'agit de mettre en lumière l'impact d'une série de transformations majeures et de faire ressortir le défi qu'elles représentent. Ce n'est qu'à ce niveau qu'on peut véritablement comprendre les difficultés auxquelles l'éducation est en butte et prendre la mesure de la tâche de refondation qui est devant nous. L'analyse se développe sur quatre fronts: les relations de l'école avec la famille, le sens des savoirs qu'elle dispense, l'autorité dont elle a besoin, sa place dans la société.
Biographie de l'auteur :
Marie-Claude Blais est maître de conférences à l'université de Rouen ; Marcel Gauchet est directeur d'études à l'EHESS et rédacteur en chef du Débat ; Dominique Ottavi est professeur à l'université de Caen. Ensemble, ils ont publié Pour une philosophie politique de l'éducation (Bayard, 2002 ; " Pluriel ", 2003).
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- ÉditeurStock
- Date d'édition2008
- ISBN 10 2234061792
- ISBN 13 9782234061798
- ReliureBroché
- Nombre de pages270
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Conditions de l'éducation
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Stock
(2008)
ISBN 10 : 2234061792
ISBN 13 : 9782234061798
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Paperback
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Description du livre Paperback. Etat : NEUF. Jamais l'accord sur les objectifs et les valeurs de l'éducation n'a été aussi large : tout le monde se retrouve dans l'idéal d'une éducation vraiment démocratique. Mais jamais l'incertitude n'a été aussi grande quant aux moyens à employer pour y parvenir. Les divisions font rage chez les professionnels de l'éducation. Les uns souhaitent le retour à des pratiques qui, disent-ils, ont fait leurs preuves ; les autres s'efforcent d'adapter les discours et les pratiques à une réalité sociale nouvelle et confuse. L'effort des trois auteurs est ici de repenser radicalement le lien entre démocratie et éducation, en s'interrogeant cette fois sur les conditions de l'enseignement. Car nous nous accordons tous pour dire que l'école doit transmettre des savoirs, mais nous ne savons plus quelle signification ce mot a aujourd'hui. Qu'est-ce qu'un savoir dans un monde qui égalise toutes les convictions ? Qu'est-ce que l'autorité dans un monde qui énonce l'égalité des individus ? Qu'est-ce que la transmission dans un monde marqué par l'instantanéité et la coupure des générations ? Tant que l'on n'aura pas posé ces questions, et qu'on ne leur aura pas trouvé d'éléments de réponse, on continuera à ne pas savoir ce qu'enseigner veut dire. - Nombre de page(s) : 1 vol. (264 p.) - Poids : 366g - Langue : fre - Genre : Pédagogie pour l'enseignement, Concours Professorat Les essais. N° de réf. du vendeur N9782234061798
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CONDITIONS DE L'EDUCATION
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(2008)
ISBN 10 : 2234061792
ISBN 13 : 9782234061798
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Description du livre Etat : New. Book is in NEW condition. 0.79. N° de réf. du vendeur 2234061792-2-1
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