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Une méthode explicite et systématique qui enseigne simultanément le décodage et la lecture-compréhension. Pour chaque phonème, la présentation des 4 écritures et du mot-référent. La présentation des gestes Borel-Maisonny. Les exercices systématiques de discrimination auditive et visuelle. Un récit continu sur l'année. Des exercices structurés de construction de phrase pour la production d'écrits. Des dictées quotidiennes.
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Présentation de l'éditeur :
Principes pédagogiques : Lire, écrire, comprendre. L'apprentissage du code est nécessaire au CP avant d accéder à la lecture-compréhension. Il faut donc d'abord un apprentissage explicite du code pour diminuer la charge cognitive que demande le décodage. Pour préparer à la lecture-compréhension, les auteurs ont conçu une histoire suivie avec des personnages récurrents, que les élèves suivent au fur et à mesure de leur progression : les élèves écoutent d abord une histoire lue par le professeur, puis en lisent dans le manuel un résumé accessible et conforme à la progression syllabique. Une approche pluri-sensorielle : Pour que tous les élèves aient accès à la lecture, l étude de chaque lettre et de chaque son associé se fait selon une approche en 3 temps : 1) auditive par des exercices de syllabation et de correspondance lettre/son ; 2) visuelle, par des exercices de repérage et d identification des graphèmes ; 3) kinesthésique, par l approche Borel-Maisonny et par de nombreux exercices de manipulation. Une progression efficace et éprouvée : Depuis 7 ans, cette progression alphabétique est testée et éprouvée en classe : l ordre choisi pour l apprentissage du code anticipe donc les difficultés des élèves, tout en respectant la fréquence phonologique de la langue qui permet un accès rapide au sens.
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- ÉditeurLIBRAIRIE DES ECOLES PARIS
- Date d'édition2016
- ISBN 10 2369400765
- ISBN 13 9782369400769
- ReliureBroché
- Nombre de pages144
- IllustrateurVanhoof Axelle
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