Bulles de France - Couverture souple

G�raldine Jeffroy

Couverture souple

ISBN 10 : 2706117869 ISBN 13 : 9782706117862

Editeur : Presses Universitaires de Grenoble, 2013

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Extrait :

Extrait de l'avant-propos

Le Cadre europ�en commun de r�f�rence pour les langues (CECRL) donne une place importante � la comp�tence dite socioculturelle. Acceptant l'�vidence que l'apprentissage d'une langue n'est pas seulement l'apprentissage d'une comp�tence linguistique mais �galement la d�couverte d'une culture, les auteurs ont voulu offrir un concept innovant, dans le monde du FLE, pour l'approche de la civilisation fran�aise. Ni m�thode, ni grammaire, l'ouvrage est un corpus de situations, de conversations, de r�flexions, qui traitent avec humour d'un aspect de notre soci�t�. Une bande dessin�e, mode d'expression ludique et attractif appr�ci� par les jeunes, est le point de d�part des activit�s propos�es. Pour les professeurs de langue, elle est un support int�ressant : le dessin permet une compr�hension implicite, approfondie par la lecture des bulles et par l'�change anim� par le professeur.

La compl�mentarit� s�mantique texte-image de la bande dessin�e est une v�ritable aubaine pour l'apprenant en langue. Gr�ce � l'image, il peut construire sa compr�hension par des hypoth�ses, en d�pit des limites de son niveau linguistique. L'observation d'une planche permet d�j� de r�pondre aux questions essentielles � la construction du sens : Qui ? Quoi ? O� ? Quand ? Pourquoi ? Comment ? Elle peut contenir assez de donn�es s�mantiques pour une compr�hension globale et rapide. Cette efficacit� du support artistique est tr�s motivante et valorisante pour l'apprenant. Enfin, l'image suscite l'attention imm�diate et l'imagination, donn�es non n�gligeables dans une salle de classe ! La bande dessin�e est un extraordinaire d�clencheur d'expression, elle peut �d�coincer� les apprenants les moins � l'aise linguistiquement et les plus timides. Face � l'image, m�me l'apprenant en ins�curit� linguistique est rapidement autonome. C'est pourquoi, afin de ne pas passer � c�t� de cet atout propre au neuvi�me art, le professeur invitera les apprenants � effectuer, dans un premier temps, une lecture des images seules et de leur encha�nement. Cette premi�re lecture visuelle devra permettre � l'apprenant de construire le sens et de r�pondre aux questions introductives de la rubrique �Pour commencer...�. Selon son niveau ou son int�r�t, il peut en rester � cette premi�re lecture, ou bien affiner la construction du sens de l'histoire en poursuivant avec la rubrique �Comprendre� (et appr�hender ainsi la compr�hension de la chute). Enfin, un approfondissement des connaissances culturelles (�Pour aller plus loin�) et un apport lexical (�Lexique�) sont propos�s � l'apprenant. Les mots difficiles pr�sents dans les planches et les exploitations figurent dans cette derni�re rubrique ; les d�finitions donn�es s'accordent avec les acceptions rencontr�es dans les bandes dessin�es.

Enfin, les activit�s propos�es ainsi que les sites indiqu�s sont susceptibles de modulation et d'adaptation en fonction des besoins et de l'int�r�t du groupe classe. Ainsi une question peut �tre le pr�texte � une activit� suppl�mentaire : d�bat, expos�, production �crite, recherche compl�mentaire, etc.

Pr�sentation de l'�diteur :

� travers 42 planches in�dites et authentiques r�alis�es par un professionnel de la bande dessin�e, Bulles de France navigue entre st�r�otypes et �volutions des mentalit�s et raconte des sc�nes de la vie quotidienne qui interrogent les clich�s et revisitent les institutions phares de la culture fran�aise.
Chaque planche est accompagn�e d'une exploitation gradu�e qui, � partir d'une lecture de l'image, favorise la d�couverte du sens par une approche globale et approfondie. L'apprenant est ainsi guid� jusqu'� la chute, dont il pourra appr�cier l'ironie implicite et l'humour qu'Unter a distill�s dans ses planches. La progression par �tapes permet de couvrir tous les niveaux. Des rubriques r�currentes proposent des t�ches vari�es afin de mieux faire dialoguer les cultures, sans oublier d'aborder les diff�rents points de langue (vocabulaire, grammaire, etc.). Un ouvrage qui s�duira toutes les g�n�rations d'apprenants, pour le plaisir des enseignants.

G�raldine Jeffroy est enseignante en lettres modernes et fran�ais langue seconde en coll�ge. Passionn�e par l'exploitation p�dagogique de la bande dessin�e, elle est l'auteur de l'essai Lire et comprendre Corto Maltese en Sib�rie.

Unter est dessinateur. Il est l'auteur de plusieurs bandes dessin�es dont Pelles & R�teaux (Danger Public) et Les Nouveaux Pieds-Nickel�s (Onapratut).

Compl�ments num�riques � t�l�charger sur le site compagnon de l'ouvrage (r�f�rence et flashcode � l'int�rieur), pour �toffer les activit�s ou les adapter au niveau de chacun.

Les informations fournies dans la section � A propos du livre � peuvent faire r�f�rence � une autre �dition de ce titre.