Présentation de l'éditeur :
Les nouveaux programmes 2002 préconisent un premier contact avec une langue étrangère, qui sera initié dès la dernière année d'école maternelle et poursuivi au cycle 2. Ce premier contact vise " à développer chez l'élève les comportements indispensables pour l'apprentissage des langues vivantes (curiosité, écoute, mémorisation...), à familiariser son oreille à des réalités phonologiques et accentuelles d'une langue nouvelle, et à lui faire acquérir les premières connaissances dans cette langue ". Cet ouvrage propose une démarche active et ludique, reposant sur l'oral autour de 12 séquences thématiques (le corps, la famille, les saisons, les couleurs, les nombres...) pour chaque langue, présentant chacune les objectifs, le matériel, l'organisation de la classe et le déroulement des séances. Les séances s'appuient tour à tour sur des jeux dont les règles sont souvent connues des enfants, sur des activités autour d'images, sur des chansons et des histoires. L'utilisation d'une marionnette favorise un rôle de médiateur : celle-ci a la particularité de ne parler et de ne comprendre que la langue étrangère concernée. Elle permet ainsi aux enfants d'avoir une participation plus active. Un CD audio avec l'enregistrement des chansons, des poésies et des comptines. Des illustrations, supports à photocopier pour les différents jeux, chansons et comptines
Présentation de l'éditeur :
Il ne s'agit pas ici d'aborder un véritable apprentissage, mais bien de permettre à l'enfant de prendre du plaisir à jouer avec des sonorités différentes et de parvenir à une communication avec d'autres, dans une langue différente du français.Ce volume, consacré à l'initiation à l'espagnol et à l'allemand, offre aux enseignants de maternelle GS, sous forme de fiches, une quinzaine de situations concrètes et ludiques pour un premier contact avec ces langues.
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