Présentation de l'éditeur :
L'originalité de ce fichier est d'offrir dans un même support 29 documents photographiques (à découper) représentant de nombreux motifs graphiques présents dans la nature (fruits, fleurs, feuilles, branches, légumes, ou encore paysages) et 56 fiches à photocopier, supports pour s'entraîner à reproduire, enrichir, détourner les motifs analysés collectivement. C'est à partir de ces photographies, choisies pour leurs particularités graphiques, que l'activité de graphisme proposée aux élèves va prendre tout son sens : élément déclencheur de curiosité enfantine, ces photos vont susciter, lors de leur découverte, l'échange et le questionnement ; support ensuite d'une observation fine, elles vont permettre d'aiguiser le regard à la recherche de lignes, sinueuses, brisées ou parallèles, de ronds, d'ovales ; elles engagent, enfin, à reproduire ces trouvailles et à les réexploiter en utilisant diverses techniques (transformation, détournement...). Les 56 fiches photocopiables permettent à l'élève de s'exercer à reproduire et à inventer à partir des éléments identifiés. Un guide pédagogique offre de nombreuses pistes de travail collectives et individuelles pour développer la créativité des enfants. Il établit des liens entre le graphisme, le dessin et les arts plastiques.
Présentation de l'éditeur :
Ce fichier de 56 fiches à photocopier présente l'originalité d'offrir des photos en couleurs figurant divers élément de la nature (végétaux, fruits, roches, paysages...). Ces documents iconographiques, choisis pour leurs particularités graphiques, sont classés selon sept grandes familles : lignes verticales et horizontales, lignes sinueuses, lignes sinueuses fermées, concentriques, lignes brisées, réseaux de lignes, rayons, cercles et ovales. C'est à partir de ces photographies que l'activité de graphisme proposée aux élèves de MS et GS prend tout son sens : une phase d'observation, de découverte et d'échange suscite leur curiosité ; puis, une phase de reproduction, en relation avec la photo, développe leur dextérité ; enfin, une phase de transposition favorise leur créativité. Des compétences variées sont sollicitées : exercer sa faculté d'observer ; analyser des motifs graphiques et les reproduire ; entraîner l'habileté manuelle ; développer le sens esthétique et le goût de la nature ; favoriser la création découvrir les arts plastiques. Le guide pédagogique, où la démarche est exposée, propose une grande variété d'exploitations graphiques et plastiques, individuelles ou collectives, à partir de différents types d'outils, et donne des conseils sur la mise en couleur, ainsi que des références à des œuvres d'art, etc. Une planche spéciale " couleurs ", présentant les différentes gammes de teintes que l'on trouve dans les fleurs, offre un support utile aux enfants dans leur recherche de couleurs.
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