Quelle place pour la litt�rature � l'�cole ? - Couverture souple

Perrin, Agn�s

9782725629605: Quelle place pour la litt�rature � l'�cole ?

Couverture souple

ISBN 10 : 2725629608 ISBN 13 : 9782725629605

Editeur : Retz, 2010

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Pr�sentation de l'�diteur :

La litt�rature a-t-elle une place essentielle dans la construction de la culture �crite ? Les derniers programmes pour l'�cole primaire n'abordent pas explicitement cette question et n'apportent gu�re d'�claircissements quant au choix des textes et � leurs modalit�s de lecture. C'est pourquoi il nous para�t essentiel de revenir sur la question de la place du litt�raire � l'�cole. Interrogeons-nous sur les raisons qui doivent inciter les enseignants du premier degr� � mettre son enseignement au cœur de la formation de l'apprenti lecteur et du futur citoyen. De nombreuses recherches men�es en lettres notamment, mais aussi en sciences humaines, montrent qu'il est indispensable d'enseigner d�s le plus jeune �ge cette lecture particuli�re qu'est la lecture litt�raire. La fr�quentation pr�coce d'œuvres de qualit� permet en effet une prise de conscience, puis une mise � distance des grandes probl�matiques traversant l'histoire humaine. Parce que la litt�rature d�crit, cr�e ou recr�e le monde, elle participe pleinement � l'�ducation de la personne et � la formation du citoyen. Dans cette perspective, cet ouvrage propose une synth�se des diff�rentes recherches conduites sur la lecture litt�raire et quelques pistes p�dagogiques pour l'enseigner en classe. L'objectif est de conjuguer plaisir de lire et rigueur de l'apprentissage de la lecture et de la compr�hension.

Biographie de l'auteur :

Agn�s Perrin est ma�tre de conf�rences en litt�rature fran�aise, didactique de la litt�rature � la Facult� d'Education de l'Universit� Montpellier 2.

Les derni�res recherches en didactique de la litt�rature montrent que la litt�rature est constitutive du savoir lire. Dans le m�me temps, les programmes officiels rappellent que l'apprentissage de la lecture doit �tre conduit dans trois registres : langagier et linguistique, culturel, m�tacognitif, tout en �quilibrant les quatre composantes : identification et production de mots, compr�hension de textes, production de textes et acculturation au monde de l'�crit. Comment articuler efficacement l'acculturation et la construction de savoirs litt�raires � la d�couverte explicite du code alphab�tique et la production d'�crit dans l'apprentissage de la lecture ? Agn�s Perrin tente de r�pondre � cette question en faisant le point sur les recherches actuelles concernant la construction du lecteur.

Elle s'interroge plus particuli�rement sur les dispositifs qui permettent de concilier le travail oral visant la compr�hension des textes (pratiques langagi�res) et l'apprentissage m�thodique de strat�gies de d�codage et de compr�hension de l'�crit (pratiques linguistiques). Les situations p�dagogiques propos�es, �labor�es par une �quipe pluricat�gorielle, s'appuient sur des albums de litt�rature. Ces dispositifs et outils p�dagogiques parviennent � installer la rigueur n�cessaire � la construction du principe alphab�tique sans pour autant instrumentaliser le texte litt�raire.

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