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QU'EST-CE QUE L'ACQUISITION DU LANGAGE. LES PARADIGMES EXPERIMENTAUX POUR L'ETUDE DE L'ACQUISITION DU LANGAGE. LA PERCEPTION DE LA PAROLE DANS ET HORS DE LA MATRICE. APPRENDRE LE SENS DES MOTS. DEVENIR UN ETRE GRAMMATICAL. AU-DELA DE LA PHRASE. LE DEVELOPPEMENT ATYPIQUE DU LANGAGE. REPENSER LE VIEUX DEBAT NATURE-EDUCATION
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Présentation de l'éditeur :
Ce livre est le fruit d'une collaboration entre une psycholinguiste éminente et sa fille. Elles ont conçu cet ouvrage pour interroger les conceptions les plus répandues sur les apprentissages linguistiques de la naissance à l'adolescence, en les confrontant aux découvertes récentes de la recherche. Il en ressort un tableau extrêmement riche et novateur de l'acquisition du langage qui prend en compte l'ensemble des processus en jeu, depuis le traitement fœtal de la parole jusqu'au développement de la grammaire chez l'enfant et aux performances linguistiques extrêmement complexes de l'adolescent. Leur approche, pleine de nuances et d'ouverture d'esprit, permet au lecteur d'avoir une vision plus fine et plus subtile des nombreux chemins qui mènent au langage.
Biographie de l'auteur :
Professeur de psychologie, Annette Karmiloff-Smith était chercheuse au Centre de Parole et et du Langage de l'Université de Cambridge.
Elle dirige l'Unité de développement neurocognitif à l'Institut de la santé de l'enfant de Londres.
Elle a été l'élève du grand psychologue suisse Jean Piaget à Genève.
Depuis plus de trente ans, elle est reconnue pour ses travaux sur la psychologie des bébés.
Réalisé avec sa fille, Kyra Karmiloff, psychologue et écrivain, Tout ce que votre bébé vous dirait s'il savait parler a connu un succès international.
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- ÉditeurRetz
- Date d'édition2012
- ISBN 10 2725630819
- ISBN 13 9782725630816
- ReliureBroché
- Nombre de pages272
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comment les enfants entrent dans le langage [FRENCH LANGUAGE - Soft Cover ]
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(2012)
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Description du livre Soft Cover. Etat : new. N° de réf. du vendeur 9782725630816
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Comment les enfants entrent dans le langage
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Description du livre Paperback. Etat : NEUF. On croit souvent que les enfants apprennent à parler vers 18 mois, quand ils prononcent leurs premiers mots. Mais les recherches en psychologie montrent que l'acquisition du langage débute bien plus tôt Des études expérimentales sur le foetus ont montré que, dans le ventre de sa mère, l'enfant reconnaît déjà sa voix. Il parvient même à discerner les caractéristiques de sa langue maternelle. Dans les premiers mois après la naissance, le bébé va apprendre à discriminer la prosodie, puis les séquences importantes d'une phrase (syllabes mots, intonations pertinentes). De nombreux éléments se mettent en place avant qu'il ne se mette à parler vraiment. Ce livre est le fruit d'une collaboration entre une psycholinguiste éminente et sa fille. Elles ont conçu cet ouvrage pour interroger les conceptions les plus répandues sur les apprentissages linguistiques de la naissance à l'adolescence, en les confrontant aux découvertes récentes de la recherche. Il en ressort un tableau extrêmement riche et novateur de l'acquisition du langage qui prend en compte l'ensemble des processus en jeu, depuis le traitement foetal de la parole jusqu'au développement de la grammaire chez l'enfant et aux performances linguistiques extrêmement complexes de l'adolescent. Leur approche, pleine de nuances et d'ouverture d'esprit, permet au lecteur d'avoir une vision plus fine et plus subtile des nombreux chemins qui mènent au langage. - Nombre de page(s) : 265 - Poids : 370g - Genre : Pédagogie pour l'enseignement, Concours Professorat PETIT FORUM. N° de réf. du vendeur N9782725630816
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