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Biographie de l'auteur :
Présentation de l'éditeur :
Il a longtemps été instituteur d'abord dans l'expérience pédagogique du XXème arrondissement de Paris, puis en banlieue est et nord et enfin rééducateur spécialisé en ZEP à Bezons.
Il est ensuite devenu, en 1985, inspecteur de l'Education nationale au sud de Rouen, puis inspecteur-professeur en AIS, coordonnateur de la formation des maîtres E, et de nouveau inspecteur de l'Education nationale en banlieue parisienne.
Retraité de l'Education nationale, Philippe Boisseau est aujourd'hui conférencier sur le thème de l'apprentissage de l'oral à l'école maternelle (70 conférences par an) et animateur de groupes de recherche.
Virginie Le Roy est professeur des écoles. Elle a mis en oeuvre pendant plusieurs années la pédagogie des oralbums dans sa classe. Elle y a eu recours tout au long du cycle 2 (de la grande section au CE1) pour développer le langage oral de ses élèves. Elle écrit aujourd'hui elle-même des oralbums sous la direction de Philippe Boisseau.
Spécialiste de l'apprentissage de la lecture-écriture et de ses difficultés, André Ouzoulias a notamment dirigé l'élaboration de Médial, utilisé par de nombreux RASED, et de Prévelire,un guide pour l'évaluation continue à visée préventive au cycle 2.
Il a également conçu les MACLÉ (Modules d'approfondissement des compétences en lecture-écriture).
Professeur agrégé de philosophie, André Ouzoulias était impliqué dans la formation initiale et continue des maîtres depuis 1980 comme psychopédagogue.
Ses recherches et ses productions ont principalement porté sur les apprentissages en lecture-écriture et leurs difficultés.
Il était également coauteur de la collection J'apprends les maths, dirigée par Rémi Brissiaud, avec qui il a commencé à travailler vers la fin des années 80.
Il dirigeait la collection Comment faire ? (Retz-CRDP de Versailles).
Expérimentés depuis de nombreuses années, les Oralbums présentent des textes de l'oral, comme ceux que les conteurs disent, afin que l'enfant s'approprie plus aisément les compétences de production orale. Trois versions du récit sont proposées, adaptées à chaque niveau : une pour les petits (3 ans), une pour les moyens (4 ans), une autre pour les grands (5 ans). La collection est conçue pour favoriser progressivement la construction de la syntaxe et l'enrichissement du vocabulaire : à ce titre, une liste des objectifs syntaxiques et le lexique rencontré figurent à la fin de chaque ouvrage. La mise en œuvre préconise une découverte collective puis individuelle de l'album, grâce notamment au CD audio qui permet à chacun de réécouter et de s'approprier l'histoire. Elle favorise les tentatives de restitutions du récit, avec le groupe classe puis individuellement. À terme, chaque enfant est invité à présenter seul l'album, ce qui constitue un entraînement efficace au récit oral en autonomie.
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- ÉditeurRETZ
- Date d'édition2013
- ISBN 10 2725632013
- ISBN 13 9782725632018
- ReliureBroché
- Nombre de pages16
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