Réussir son entrée en vocabulaire (+ CD-Rom)

Bellanger, Françoise; Raoul-Bellanger, Aurélie

ISBN 10 : 2725633958 ISBN 13 : 9782725633954

Editeur : Retz, 2017

Synopsis

Le recentrage actuel des programmes de l'école primaire sur la maîtrise de la langue, et notamment sur un enseignement structuré du vocabulaire, situe les classes de cycle 2 à une place charnière. Si les connaissances et les compétences s'acquièrent par l'entrainement, leur appropriation par l'élève est optimisée lorsque les notions sont mises en scène et manipulées afin de leur donner du sens dès le départ. Cet ouvrage, qui prend la forme de fiches de préparation , propose une approche réfléchie du vocabulaire organisée en 15 séquences offrant des liens disciplinaires (questionner le monde, EPS, art, langue vivante, etc.) et des ancrages concrets en rapport avec le vécu des élèves. Organisées par thèmes (l'alimentation, le sport, le temps qui passe, les émotions, les matériaux, etc.), les séquences proposent, pour chaque niveau : des activités de découverte pour introduire le lexique en contexte ; des activités de mise en relation du lexique avec les notions telles que familles de mots, synonymes, antonymes, registres de langage, polysémie, sens propre/sens figuré, etc. ; une synthèse avec des mémos personnalisables par niveau ; des activités de mémorisation à ritualiser ; des activités de réinvestissement pour réactiver les notions lexicales dans des situations simples de production orale ou écrite.

A propos du livre

Présentation de l'éditeur :

Découvrez la nouvelle édition de cette référence dont la démarche motivante pour enseigner le vocabulaire au cycle 2 a déjà de nombreux adeptes !

Entièrement revu et conforme aux programmes 2016 de l'école primaire sur la maitrise de la langue, Réussir son entrée en vocabulaire propose de nombreuses activités structurées de vocabulaire pour tout le cycle 2 ( CP, CE1 et CE2).

Les programmes 2016 situes les classes de cycle 2 à une place charnière.
Si les connaissances et les compétences s'acquièrent par l' entrainement, leur appropriation par l' élève est davantage optimisée lorsque les notions sont " mises en scène " et " manipulées " (notamment chez les enfants jeunes) afin de leur donner du sens dès le départ.

Cet ouvrage, qui prend la forme de " fiches de préparation" propose une approche réfléchie du vocabulaire organisée en 15 séquences offrant des liens disciplinaires ( questionner le monde, EPS, art, langue vivante, etc.) et des ancrages concrets en rapport avec le vécu des élèves.

Organisées par thèmes ( l'alimentation, le sport, le temps qui passe, les émotions, les matériaux, etc.), les séquences proposent, pour chaque niveau :
des activités de découverte pour introduire le lexique en contexte,
des activités de mise en relation du lexique avec les notions telles que familles de mots, synonymes, antonymes, registres de langage, polysémie, sens propre/sens figuré, etc.
une synthèse avec des mémos personnalisables par niveau,
des activités de mémorisation à ritualiser,
des activités de réinvestissement pour réactiver les notions lexicales dans des situations simples de production orale ou écrite.
Cette nouvelle édition de Réussir son entrée en vocabulaire CP CE1 CE2 propose une réelle progression et des activités sur l'ensemble du cycle 2. Elle contextualise l'enrichissement lexical.

Le CD-Rom contient toutes les ressources nécessaires la mise en oeuvre des séquences :
matériel collectif : étiquettes-mots, étiquettes-phrases, illustrations et photographies,
matériel individuel : textes, fiches d'activités, étiquettes
mémos individuels, désormais personnalisables (voir précisions et vidéo ci-dessus).
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Configurations requises :
PC : Windows XP, 7, 8, 10
Mac : IOS 10.5, 10.6, 10.7, 10.8, 10.9, 10.10, 10.11, 10.12
Flash Player 11
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Biographie de l'auteur :

Après une expérience d'enseignement en collège, Françoise Bellanger est diplômée institutrice à la sortie de l'Ecole normale d'Auteuil de Paris, puis elle intègre le département du Loir-et-Cher où elle se forge une expérience riche et diversifiée en enseignant dans tous les niveaux de classe, de la GS de maternelle au CM2 et en classes spécialisées (classe de perfectionnement et IMP).

Après 15 années d'exercice, elle devient maître-formateur, attachée à l'IUFM de Blois, puis elle passe le concours de professeur des écoles.
Passionnée par le cycle 2 et notamment le niveau CP dans lequel elle enseigne pendant 25 ans, elle recherche des démarches créatives et actives, notamment dans l'apprentissage du français et de la lecture.

Elle publie son premier ouvrage " J'écris mes premiers textes " en 1994, rapidement suivi de " La grammaire amusante de Carabouille " et du " Petit atelier de vocabulaire ". Elle participe à la rédaction des fichiers " Je révise par les mots croisés ", puis des fichiers photocopiables " Production d'écrits " et " Découverte du monde " ainsi que du fichier " Compétences lecture ".

Ses activités de formateur lui permettent d'être au plus prêt des enseignants débutants et de cibler au mieux leurs difficultés, notamment dans le domaine de l'apprentissage de la langue au cycle 2 (lecture, grammaire, vocabulaire). Riche de cette expérience, et désireuse de répondre aux attentes de ses jeunes collègues, elle s'implique alors dans la rédaction d'ouvrages de pédagogie pratique et sort son premier titre " 70 activités pour un apprentissage efficace de la lecture ".

Parallèlement, elle assume pendant 9 ans la direction de son école avant de prendre sa retraite... " partielle " puisqu'à ce jour, elle poursuit toujours son travail d'auteure.
Elle est co-auteure avec sa fille Aurélie (enseignante et formateur) des ouvrages " Réussir son entrée en grammaire " et " Réussir son entrée en vocabulaire " ainsi que " Construire des notions mathématiques ".
En 20 ans elle a publié une trentaine de livres.

Aurélie Raoul-Bellanger est professeure des écoles et maitre ressource en Sciences. Elle exerce dans le département de la Haute-Garonne.

De formation scientifique, diplômée d'un DEA de biologie et du magistère de génétique de Paris, elle est passionnée par les sciences et leur didactique. Durant sa formation, elle a travaillé en tant que médiateur scientifique au palais de la Découverte à Paris et a participé récemment à la conception d'une exposition scientifique avec le Centre de Culture Scientifique de Toulouse.

Elle s'intéresse particulièrement aux démarches pédagogiques dites actives et les développe dans sa pratique de classe.

À propos de cette édition

• Éditeur: Retz
• Date d'édition: 2017
• ISBN 10: 2725633958
• ISBN 13: 9782725633954
• Reliure: Fournitures diverses
• Nombre de pages: 240