Les découvertes en pays d'Islam

 
9782746503793: Les découvertes en pays d'Islam
Extrait :

La science en marche, une histoire palpitante

Archimède et sa baignoire, Newton et la pomme, Pasteur et l'enfant sauvé de la rage... La plupart d'entre nous gardent en mémoire une trace de ces associations anecdotiques qui ont marqué nos cours de sciences. Lorsque l'histoire des sciences s'invite en classe, c'est souvent sous cette forme réductrice, relayée par les biographies de savants illustres qui agrémentent de nombreux manuels scolaires. En outre, l'école laisse bien peu de place à la dimension historique de la science : les découvertes et les lois qui décrivent le monde sont généralement présentées comme des oeuvres achevées, autonomes et presque éternelles, mais les voies ayant conduit à cet achèvement sont encore trop souvent négligées. Pourtant, les sciences et les techniques que l'on enseigne sont le résultat d'une histoire longue, jalonnée d'intuitions géniales, de tâtonnements, de débats, de controverses... une histoire d'hommes et de femmes qui ne délaisse aucun territoire géographique et culturel. Nous avons tenté d'élaborer ici un ouvrage dont l'ambition est de dépasser les lieux communs de l'histoire des sciences et des techniques pour plonger le maître et ses élèves dans l'histoire vivante et palpitante de la science en marche.

Présentation du livre

Les Découvertes en pays d'Islam s'adresse à des classes de cycle 3 et des premières années du collège. L'ouvrage propose de faire étudier et de reproduire avec du matériel simple une découverte majeure ou une invention technique exceptionnelle de ce qu'il est convenu d'appeler l'«âge d'or des sciences arabes» (du VIIIe au XVIe siècle).
La structure et le contenu des Découvertes en pays d'Islam reposent sur deux idées essentielles. La première est que la perspective historique permet de
XIII prendre la mesure des efforts et des controverses associés à l'élaboration d'une loi, d'un concept ou à la résolution d'un problème technique... La seconde est que la transposition, en classe, de ce cheminement historique, de ses questions et de ses enjeux, permet d'approcher l'identité même de la science et de montrer en quoi le questionnement et la formulation d'hypothèses constituent les ressorts fondamentaux d'une approche scientifique de la réalité. Au-delà de la chronique d'une simple découverte, il s'agit ainsi d'ancrer les activités expérimentales au coeur de la démarche scientifique, de familiariser les élèves avec la dynamique temporelle et sociale de l'activité du chercheur et avec son insertion concrète dans l'épaisseur de notre histoire. Ce faisant, malgré l'éloignement qui sépare un savant arabe du x' siècle d'un élève de l'école primaire française, c'est finalement une même expérience du questionnement scientifique, de ses tâtonnements, de ses controverses, qui peut être vécue. Proposer un apprentissage s'appuyant sur certaines idées historiquement fructueuses devient ainsi riche d'enseignement pour l'élève... comme pour le maître.

Présentation de l'éditeur :

Al-Khâzinî, Ibn al-Haytham, al-Fârisî, Ibn al-Nafîs, Jâbir... reprennent du service ! Ces savants qui contribuèrent à l'âge d'or des sciences arabes, viennent rendre visite aux enseignants qui souhaitent éprouver avec leurs élèves l'effervescence et la richesse d'une période féconde en découvertes scientifiques et techniques majeures. Qu'importe si des siècles séparent les uns des autres, curiosité et soif de connaissances se jouent des époques et font de la diversité culturelle d'alors un atout supplémentaire pour celle d'aujourd'hui.
Les Découvertes en pays d'Islam s'adresse aux enseignants de cycle 3 et des premières années de collège. Tout en permettant à l'enseignant d'approfondir sa culture scientifique, il lui fournit les outils pédagogiques pour mener à bien des activités en classe.

Ahmed Djebbar est Professeur émérite d'histoire des mathématiques de l'université des sciences et des technologies de Lille. Il est l'auteur de nombreux articles de recherche et d'ouvrages, notamment de L'Âge d'or des sciences arabes (Le Pommier, 2005).
Chercheuse en didactique de la physique, Cécile de Hosson est maître de conférences à l'Université Paris Diderot-Paris 7.
Ingénieur de recherche à l'INRP, David Jasmin dirige l'équipe La main à la pâte, opération conduite sous la responsabilité de l'Académie des sciences.

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1.

Ahmed Djebbar; Cécile de Hosson; David Jasmin
Edité par POMMIER (2009)
ISBN 10 : 2746503794 ISBN 13 : 9782746503793
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