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Présentation de l'éditeur :
Cet ouvrage s'adresse principalement aux formateurs et aux étudiants en Sciences de l'Education ou en travail social. Il peut intéresser également tous les pédagogues soucieux d'interroger les enjeux les plus implicites de leur pratique. A partir de l'hypothèse d'un désir d'emprise situé au cœur de toute activité de transmission, une première partie ouvre l'étude du concept d'emprise et permet d'approcher les fondements du désir de former, ainsi que ses périls.
La deuxième partie s'appuie sur une recherche de type clinique, réalisée auprès de formateurs en service social ; l'analyse des entretiens et observations menés permet d'élaborer quelques figures de discours déterminantes. La dernière partie propose alors une éthique de la formation : la capacité d'articuler en même temps différentes postures contradictoires peut fonder la position du formateur ; ainsi, il s'agit d'assumer les paradoxes irréductibles inhérents à cette fonction, et d'imaginer sans cesse de nouvelles formes créatives d'accompagnement pédagogique.
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La deuxième partie s'appuie sur une recherche de type clinique, réalisée auprès de formateurs en service social ; l'analyse des entretiens et observations menés permet d'élaborer quelques figures de discours déterminantes. La dernière partie propose alors une éthique de la formation : la capacité d'articuler en même temps différentes postures contradictoires peut fonder la position du formateur ; ainsi, il s'agit d'assumer les paradoxes irréductibles inhérents à cette fonction, et d'imaginer sans cesse de nouvelles formes créatives d'accompagnement pédagogique.
Pourquoi désirons-nous transmettre ? Comment notre désir de former peut-il être envahi par un désir de conformer, voire de nuire ou de détruire ? Partant l'hypothèse qu'il y a un désir d'emprise au coeur de toute relation formative, cette étude s'efforce d'élucider les diverses formes que peut prendre ce désir d'emprise afin de proposer une véritable éthique de la formation.
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- ÉditeurEditions L'Harmattan
- Date d'édition2003
- ISBN 10 2747541142
- ISBN 13 9782747541145
- ReliureBroché
- Nombre de pages350
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Désir d'emprise et éthique de la formation (French Edition)
Edité par
Editions L'Harmattan
(2003)
ISBN 10 : 2747541142
ISBN 13 : 9782747541145
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Désir d'emprise et éthique de la formation
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Désir d'emprise et éthique de la formation
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Description du livre Paperback. Etat : NEUF. Pourquoi désirons-nous transmettre ? Comment notre désir de former peut-il être envahi par un désir de conformer, voire de nuire ou de détruire ? Partant l'hypothèse qu'il y a un désir d'emprise au coeur de toute relation formative, cette étude s'efforce d'élucider les diverses formes que peut prendre ce désir d'emprise afin de proposer une véritable éthique de la formation. - Nombre de page(s) : 349 p. - Poids : 0g - Langue : fre - Genre : Action sociale Savoir et formation. N° de réf. du vendeur N9782747541145
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