PERSPECTIVES DE Psychologie diff�rentielle - Couverture souple

PUR

9782753503052: PERSPECTIVES DE Psychologie diff�rentielle

Couverture souple

ISBN 10 : 2753503052 ISBN 13 : 9782753503052

Editeur : PU RENNES, 2006

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PU Rennes, 24*15.5 cm, 312 pages.

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Pr�sentation de l'�diteur :

Si, par le pass�, les conduites humaines ont �t� �tudi�es par une approche g�n�rale ou une approche diff�rentielle, donnant lieu � des courants s�par�s de la psychologie, on constate de plus en plus que les mod�les comportementaux humains et animaux laissent une place importante aux variations inter et intra-individuelles. La psychologie diff�rentielle longtemps restreinte � l'�tude de champs particuliers (tests, par exemple) b�n�ficie de ce nouveau paradigme et participe activement � cette �volution conceptuelle. En m�me temps, ses th�mes de recherche se voient modifi�s par la prise en compte des int�r�ts des autres disciplines avec lesquelles elle collabore. D�s lors, les besoins soci�taux lui conf�rent des orientations plus appliqu�es (dont certaines existaient n�anmoins d�j�) : �ducation, formation, s�lection des personnes ou ressources humaines. Les avanc�es techniques et technologiques lui permettent de faire �voluer ses outils d'investigation et de diagnostic ou d'exp�rimenter empiriquement des mod�les de mesure : testing assist� par ordinateur, testing adaptatif. Enfin, par une prise en compte des th�ories et des m�thodes de disciplines plus r�centes (sciences cognitives et neurosciences), elle se dote de nouveaux moyens d'analyse des diff�rences interindividuelles.
Une certaine mutation de la psychologie diff�rentielle peut donc s'observer au travers des diff�rents travaux r�cents, dont cet ouvrage se compose, pr�sent�s en communications orales et affich�es lors des XVIe journ�es de Psychologie Diff�rentielle de Luxembourg en septembre 2004. Ce recueil, sans �tre exhaustif, se veut �tre le reflet de certaines des voies nouvelles de ce domaine et ainsi donner une image des Perspectives de la Psychologie Diff�rentielle.

Biographie de l'auteur :

Claude Houssemand est professeur de psychologie cognitive diff�rentielle � l'Universit� du Luxembourg. Ses th�mes principaux de recherche sont l'analyse des strat�gies de r�solution (principalement de t�ches visuo-spatiales) et l'�valuation des comp�tences professionnelles. Romain Martin est professeur de psychologie et de sciences de l'�ducation � l'Universit� du Luxembourg. Ses domaines de recherche privil�gi�s sont l'analyse des apprentissages scolaires d'un point de vue des sciences cognitives et des neurosciences, ainsi que le testing assist� par ordinateur. Paul Dickes est professeur �m�rite � l'Universit� de Nancy 2 o� il �tait professeur de psychologie diff�rentielle et directeur du GRAPCO (Groupe d'Analyse Psychom�trique des Conduites).

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