La socialisation professionnelle des enseignants du secondaire : Parcours, expériences, épreuves

 
9782753520752: La socialisation professionnelle des enseignants du secondaire : Parcours, expériences, épreuves
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Présentation de l'éditeur :

Les différentes contributions rassemblées dans cet ouvrage analysent, à partir d'approches théoriques et de terrains, d'angles de lecture différents, les étapes et parcours qui caractérisent l'accès au métier d'enseignant et son exercice dans le secondaire. Elles visent ainsi à mieux comprendre les expériences et épreuves vécues lors des débuts, et leur place dans un processus de socialisation professionnelle de plus en plus ouvert et indéterminé. Sans doute cet enjeu prend-il un relief particulier à un moment où le recrutement des enseignants se tarit en France comme ailleurs, et que l'efficacité des politiques de formation des professeurs des premier et second degrés est interrogée. Et ce, d'autant plus que la disparité des conditions d'enseignement bouscule les repères d'activité et l'identité des professeurs. Ces évolutions, volontiers assimilées à une " crise ", se produisent dans un contexte social et politique tourné vers des préoccupations de démocratisation scolaire et, plus encore, de formation et de réussite des jeunes générations.

Biographie de l'auteur :

Pascal Guibert est maître de conférences au département des sciences de l'éducation de l'université de Nantes, membre du Centre de recherche en éducation de Nantes (CREN). Ses recherches portent sur l'étude des groupes professionnels et en particulier sur la formation, l'insertion et la professionnalisation des enseignants. Il a publié, avec G. Lazuech et E Rimbert, Enseignant débutants : faire ses classes (PUR, 2008). Pierre Périer est sociologue, professeur de sciences de l'éducation à l'université Rennes 2 et chercheur au CREAD (Centre de recherches sur l'éducation, les apprentissages et la didactique). Ses travaux portent sur la socialisation et scolarisation dans les quartiers et milieux populaires. Il a publié notamment L'ordre scolaire négocié. Parents, élèves, professeurs dans le contextes difficiles (PUR, 2010)

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