Compagnon Maths CE1 - le guide de l'enseignant - nouvelle version 2012

 
9782758114826: Compagnon Maths CE1 - le guide de l'enseignant - nouvelle version 2012
Présentation de l'éditeur :

Le guide de l'enseignant est une composante essentiel du dispositif pédagogique. L'enseignant y trouvera: 1- les objectifs de la séquence, rédigés en termes de comportements observables des élèves, ce qui permet de vérifier plus aisément si les objectifs fixés ont été atteints. 2- les activités préparatoires : elles représentent la partie essentielle du guide. Elles sont à pratiquer individuellement ou au sein de groupes restreints. Elles demandent la préparation d'un petit matériel que l'ensiegnant(e) trouvera aisément, le plus souvent dans la classe. Il est possible de ne pas réaliser toutes les activités proposées dans le guide. Chaque enseignant(e) pourra choisir la ou les activités qu'il pense être la ou les mieux adaptée(s) à sa pratique et au niveau des élèves dont il a la responsabilité. Ces activités sont l'occasion de se confronter de façons diverses à la notion à étudier. Il y a souvent plusieurs façon d'opérer. Les élèves pourront proposer différentes idées en ayant toujours le droit à l'erreur. L'enseignant remplit un rôle fondamental dasn la transformation d'une activité de découverte en une véritable expérience mathématique, en particulier dans l'animation des débats qui peuvent suivre les activités. Cette série d'expérimentations, de tâtonnements, de découvertes se terminera par une synthèse qui fera le point sur la connaissance matéhmatique abordée et dont une formulation possible est proposée dans la rubrique 'Concluons ensemble'. 3- Le commentaire de l'activité de découverte du fichier de l'élève: Quelques conseils, une apporche possible et une formulation mathématique différente de celle du fichier présentée dans la rubrique 'concluons ensemble' constituent l'essentiel du contenu de ce paragraphe. 4- Les objectifs de chacun des exercices du fichier. 5- Un commentaire de la rubrique 'Je réfléchis avec Compagnon Maths' dans laquelle les auteurs ont mis l'accent sur l'expression et les échanges des stratégies de résolution de problèmes. 6- Des propositions variées de calcul mental que l'enseignant pourra utiliser à différents moments de sa pratique pédagogique. Si la rubrique est présente en fin de quatrième page, les différents exercices proposés peuvent néanmoins se distribuer tout au long des différents moments de la séquence. 7- Des évaluations diagnostiques, normatives et sommatives qui permettront à l'enseignant d'analyser les compétences des élèves. Un groupe de trois évaluations comprend 9 leçons, l'évaluation diagnostique se concentrant sur trois leçons, l'évaluation normative sur 6 leçons et l'évaluation sommative sur 9 leçons. 8- Des exercices de remédiation pour les élèves en difficulté. Un groupe de trois fiches de remédiation permet un travail sur 9 leçons, la première fiche se concentrant sur trois leçons, la deuxième sur six leçons et la troisième sur neuf leçons. 10- Des fiches-outils que l'enseignant pourra utiliser pour les activités préparatoires (cartes-points, cartes-nombres, formes géométriques, tableaux vierges...).

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