R�gulation des apprentissages en situation scolaire et en formation - Couverture souple

Allal, Linda; Mottier Lopez, Lucie

9782804153144: R�gulation des apprentissages en situation scolaire et en formation

Couverture souple

ISBN 10 : 2804153142 ISBN 13 : 9782804153144

Editeur : DE BOECK SUP, 2007

Afficher les exemplaires de cette �dition ISBN

Les m�canismes de r�gulation - de guidage, d'ajustement et de (re)structuration de l'action - sont au centre de toutes les th�ories d'apprentissage. Leur conceptualisation a pris toutefois des formes vari�es : contingences de renforcement dans le behaviorisme, processus d'�quilibration dans le constructivisme piag�tien, mod�les cybern�tiques dans le cognitivisme, m�diation sociale dans la th�orie vygotskienne, structures de participation dans la perspective de l'apprentissage situ�, pour ne mentionner que les principaux courants ayant un impact significatif sur les recherches en �ducation. Les �tudes men�es en situation scolaire et en formation ont mis en �vidence plusieurs facteurs contextuels qui interviennent dans la r�gulation des apprentissages, � savoir la mani�re de structurer les situations d'apprentissage, les interactions de l'enseignant avec les �l�ves, les �changes entre apprenants, les outils int�gr�s aux situations, les modalit�s d'�valuation, les d�marches de construction et de n�gociation du sens. Les chapitres de cet ouvrage abordent tour � tour ces facteurs, sans perdre de vue les relations qui les relient dans la dynamique de l'apprentissage. L'originalit� de l'ouvrage r�side dans ses apports approfondis sur les plans conceptuel et empirique : le lecteur y trouvera des cadrages th�oriques et revues de litt�rature, des r�sultats de recherches dans divers contextes, des r�flexions critiques et perspectives pour le renouvellement de l'action p�dagogique. Ce livre s'adresse aux chercheurs en sciences de l'�ducation et en psychologie, aux formateurs d'enseignants, aux sp�cialistes des didactiques, du curriculum et de l'�valuation, aux enseignants int�ress�s par la recherche sur les processus d'apprentissage et de formation.

Les informations fournies dans la section � Synopsis � peuvent faire r�f�rence � une autre �dition de ce titre.

Biographie de l'auteur :

Linda Allal. Professeur en sciences de l'�ducation � l'Universit� de Gen�ve, elle travaille sur le th�me de la r�gulation des apprentissages depuis plus de 25 ans. Lucie Mottier Lopez. Elle est ma�tre d'enseignement et de recherche � l'Universit� de Gen�ve. Les contributeurs r�unis dans cet ouvrage comprennent des sp�cialistes renomm�s ainsi que des chercheurs faisant partie de la rel�ve dans le champ des sciences de l'�ducation ; en Belgique, au Canada, en France et en Suisse.

Les informations fournies dans la section � A propos du livre � peuvent faire r�f�rence � une autre �dition de ce titre.