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Psychologie cognitive de la lecture: Reconnaissance des mots écrits chez l'adulte - Couverture souple
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Présentation de l'éditeur :
Cet ouvrage offre une présentation claire et précise des mécanismes cognitifs et cérébraux impliqués dans la lecture et des représentations mentales et cérébrales sur lesquelles ils opèrent.
Il fait la synthèse des connaissances actuelles sur un grand nombre de questions traitant de la lecture chez l'adulte, ainsi que des perspectives futures en psychologie cognitive et expérimentale, en imagerie cérébrale, en neuropsychologie, en neurosciences, en intelligence artificielle ainsi qu'en linguistique. Tant les aspects visuel, orthographique, phonologique, morphologique que syntaxique et sémantique sont pris en compte.
Destiné aux étudiants de psychologie, de sciences cognitives et de sciences de l'éducation, de même qu'à toute personne impliquée dans l'apprentissage de la lecture (professeurs, pédagogues, etc.), ce manuel est rédigé dans un style clair et accessible.
Ludovic Ferrand
Directeur de recherche au Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS), il travaille au Laboratoire de Psychologie Sociale et Cognitive et à l'Université Biaise Pascal (Clermont-Ferrand 2) où il est spécialiste en psychologie du langage. Il enseigne également la psychologie cognitive à l'université Biaise Pascal et assure la direction scientifique de la revue L'Année Psychologique.
Pauline Ayora
Doctorante au Laboratoire de Psychologie Cognitive (CNRS et Université Aix-Marseille 1), ses travaux de recherche et ses activités d'enseignement portent sur la psychologie du langage.
Biographie de l'auteur :
Il fait la synthèse des connaissances actuelles sur un grand nombre de questions traitant de la lecture chez l'adulte, ainsi que des perspectives futures en psychologie cognitive et expérimentale, en imagerie cérébrale, en neuropsychologie, en neurosciences, en intelligence artificielle ainsi qu'en linguistique. Tant les aspects visuel, orthographique, phonologique, morphologique que syntaxique et sémantique sont pris en compte.
Destiné aux étudiants de psychologie, de sciences cognitives et de sciences de l'éducation, de même qu'à toute personne impliquée dans l'apprentissage de la lecture (professeurs, pédagogues, etc.), ce manuel est rédigé dans un style clair et accessible.
Ludovic Ferrand
Directeur de recherche au Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS), il travaille au Laboratoire de Psychologie Sociale et Cognitive et à l'Université Biaise Pascal (Clermont-Ferrand 2) où il est spécialiste en psychologie du langage. Il enseigne également la psychologie cognitive à l'université Biaise Pascal et assure la direction scientifique de la revue L'Année Psychologique.
Pauline Ayora
Doctorante au Laboratoire de Psychologie Cognitive (CNRS et Université Aix-Marseille 1), ses travaux de recherche et ses activités d'enseignement portent sur la psychologie du langage.
Ludovic Ferrand. Directeur de recherche au Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS), il travaille au Laboratoire de Psychologie Sociale et Cognitive et à l'Université Blaise Pascal (Clermont-Ferrand 2) où il est spécialiste en psychologie du langage. Il enseigne également la psychologie cognitive à l'université Blaise Pascal et assure la direction scientifique de la revue L'Année Psychologique. Pauline Ayora. Doctorante au Laboratoire de Psychologie Cognitive (CNRS et Université Aix-Marseille 1), ses travaux de recherche et ses activités d'enseignement portent sur la psychologie du langage.
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- ÉditeurDE BOECK SUP
- Date d'édition2009
- ISBN 10 2804159035
- ISBN 13 9782804159030
- ReliurePoche
- Numéro d'édition1
- Nombre de pages158
(Aucun exemplaire disponible)
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