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Synopsis
Les ordinateurs sont présents à l'école depuis plus de trente ans. L'auteur s'intéresse à la fois à l'impact de leur utilisation pédagogique et à la façon dont cet impact est envisagé. Il montre en particulier que différentes conceptions du recours à l'informatique se sont succédé :
- une conception technicisée, qui met l'accent sur la présence ou l'absence d'ordinateurs ;
- une conception médiatisée, qui met en avant la nature des supports d'enseignement ;
- une conception instrumentée, qui articule les contenus disciplinaires, les scénarios pédagogiques et les systèmes techniques.
Cet ouvrage s'adresse à tous ceux qui s'interrogent sur l'informatisation de l'école.
Pascal Marquet est enseignant-chercheur en Sciences de l'éducation à l'Université Louis Pasteur de Strasbourg.
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Pascal Marquet est enseignant-chercheur en Sciences de l'éducation à l'Université Louis Pasteur de Strasbourg.
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Informatique et enseignement. Progrès ou évolution?
Edité par
Mardaga Fonds, 2004
ISBN 10 : 2804721671
ISBN 13 : 9782804721671
Neuf
Kartoniert / Broschiert
Vendeur : moluna, Greven, Allemagne
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Informatique et enseignement. Progrès ou évolution?
impression à la demandeVendeur : AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Allemagne
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Taschenbuch. Etat : Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - Les ordinateurs sont présents à l¿école depuis plus de trente ans. L¿auteur s¿intéresse à la fois à l¿impact de leur utilisation pédagogique et à la façon dont cet impact est envisagé. Il montre en particulier que différentes conceptions du recours à l¿informatique se sont succédé : N° de réf. du vendeur 9782804721671
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Informatique et enseignement. Progrès ou évolution?
Edité par
Mardaga Fonds Dez 2004, 2004
ISBN 10 : 2804721671
ISBN 13 : 9782804721671
Neuf
Taschenbuch
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Taschenbuch. Etat : Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -Les ordinateurs sont présents à l¿école depuis plus de trente ans. L¿auteur s¿intéresse à la fois à l¿impact de leur utilisation pédagogique et à la façon dont cet impact est envisagé. Il montre en particulier que différentes conceptions du recours à l¿informatique se sont succédé : 144 pp. Französisch. N° de réf. du vendeur 9782804721671
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Informatique et enseignement. Progrès ou évolution?
Edité par
Mardaga Fonds Dez 2004, 2004
ISBN 10 : 2804721671
ISBN 13 : 9782804721671
Neuf
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Taschenbuch. Etat : Neu. This item is printed on demand - Print on Demand Titel. Neuware -Les ordinateurs sont présents à l¿école depuis plus de trente ans. L¿auteur s¿intéresse à la fois à l¿impact de leur utilisation pédagogique et à la façon dont cet impact est envisagé. Il montre en particulier que différentes conceptions du recours à l¿informatique se sont succédé :Books on Demand GmbH, Überseering 33, 22297 Hamburg 144 pp. Französisch. N° de réf. du vendeur 9782804721671
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Informatique et enseignement. Progrès ou évolution ? (French Edition)
Vendeur : Ria Christie Collections, Uxbridge, Royaume-Uni
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Informatique et enseignement. Progr?s ou ?volution ?
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Informatique et enseignement. Progrès ou évolution ? (French Edition)
Vendeur : California Books, Miami, FL, Etats-Unis
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Informatique et enseignement. Progr?s ou ?volution ?
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Informatique et enseignement. Progr?s ou ?volution ? (French Edition)
Vendeur : Books Puddle, New York, NY, Etats-Unis
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Informatique et enseignement. Progr?s ou ?volution ? (French Edition)
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