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Lire des textes réputés littéraires : disciplination et sédimentation: Enquête au fil des degrés scolaires en Suisse romande - Couverture souple
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Mesure-t-on assez ce qu'il y a d'étrange au projet d'émancipation d'enseigner la littérature à tous ? Ce livre documente cette singularité en décrivant ce qui s'enseigne effectivement dans les classes au primaire, au cycle d'orientation et au gymnase. Il vise à comprendre comment se transforme l'objet d'enseignement, la littérature, pour une génération d'élèves. Notre dispositif de recherche quasi expérimental a fait passer auprès de trente enseignant·e·s deux mêmes textes contrastés. L'un, classique, Le loup et l'agneau de La Fontaine, est bien connu des enseignant·e·s et bardé d'apprêts pédagogiques et didactiques. L'autre, inconnu, tiré de la littérature romande, La négresse et le chef des avalanches de Lovay, ne fait l'objet d'aucun accompagnement préalable. Les enseignant·e·s s'y prennent-ils différemment pour enseigner un texte classique et un texte contemporain ? Quelles variations constate-t-on d'un degré à l'autre ? Qu'est-ce qui se construit graduellement pour des élèves de 11 à 17 ans ? Au départ des soixante séquences d'enseignement qui ont été rassemblées, le livre envisage tour à tour trois focales : un grand angle pour les séquences d'enseignement, un angle moyen pour les instruments de l'enseignant·e et un angle micro-analytique pour les activités langagières. Deux processus sont mis en évidence : les élèves transforment leur rapport au texte à travers une « disciplination » croissante suivant leur scolarité ; dans leurs pratiques, les enseignant·e·s disposent d'une large panoplie d'instruments et des dispositifs issus par « sédimentation » d'une histoire parfois lointaine, plus récente ou contemporaine.
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- ÉditeurPIE - Peter Lang
- Date d'édition2018
- ISBN 10 2807610099
- ISBN 13 9782807610095
- ReliureBroché
- Nombre de pages534
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Lire des textes réputés littéraires : disciplination et sédimentation
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Peter Lang Dez 2018
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ISBN 10 : 2807610099
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Description du livre Taschenbuch. Etat : Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -Mesure-t-on assez ce qu'il y a d'étrange au projet d'émancipation d'enseigner la littérature à tous Ce livre documente cette singularité en décrivant ce qui s'enseigne effectivement dans les classes au primaire, au cycle d'orientation et au gymnase. Il vise à comprendre comment se transforme l'objet d'enseignement, la littérature, pour une génération d'élèves. Notre dispositif de recherche quasi expérimental a fait passer auprès de trente enseignant e s deux mêmes textes contrastés. L'un, classique, Le loup et l'agneau de La Fontaine, est bien connu des enseignant e s et bardé d'apprêts pédagogiques et didactiques. L'autre, inconnu, tiré de la littérature romande, La négresse et le chef des avalanches de Lovay, ne fait l'objet d'aucun accompagnement préalable. Les enseignant e s s'y prennent-ils différemment pour enseigner un texte classique et un texte contemporain Quelles variations constate-t-on d'un degré à l'autre Qu'est-ce qui se construit graduellement pour des élèves de 11 à 17 ans Au départ des soixante séquences d'enseignement qui ont été rassemblées, le livre envisage tour à tour trois focales: un grand angle pour les séquences d'enseignement, un angle moyen pour les instruments de l'enseignant e et un angle micro-analytique pour les activités langagières. Deux processus sont mis en évidence: les élèves transforment leur rapport au texte à travers une 'disciplination' croissante suivant leur scolarité; dans leurs pratiques, les enseignant e s disposent d'une large panoplie d'instruments et des dispositifs issus par 'sédimentation' d'une histoire parfois lointaine, plus récente ou contemporaine. 534 pp. Französisch. N° de réf. du vendeur 9782807610095
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Lire des textes réputés littéraires : disciplination et sédimentation (ThéoCrit') (French Edition)
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Description du livre Paperback. Etat : Brand New. new edition. 534 pages. French language. 8.26x5.82x1.26 inches. In Stock. N° de réf. du vendeur 2807610099
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