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Le manuel de survie à l'usage de l'enseignant (Même débutant) 5e edition, revue et augmentée - Couverture souple
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Comment définir ses objectifs ? Comment diriger des projets et analyser les pratiques des élèves ? Dans quel contexte utiliser les TICE (Technologies de l'information et la communication pour l'éducation) ? En 30 chapitres thématiques, l'ouvrage aborde toutes les questions que peut se poser un enseignant, qu'il soit débutant ou expérimenté. L'auteur, agrégé d'histoire ayant occupé à la fois la place du professeur et celle du formateur, puise dans l'inépuisable littérature pédagogique une foule d'exemples et de cas concrets. Au total ce sont plus de 200 situations-problèmes qui sont décortiquées et analysées (Comment encourager... ou décourager un élève ; Les freins au travail de groupe en classe ; Faire émerger ses propres valeurs ; etc.). À chaque fin de chapitre un autotest permet de faire le point et d'analyser ce qu'il reste encore à améliorer ! Dans cette nouvelle édition : - une mise à jour de toutes les données et un point sur les outils et les pratiques émergentes.
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Présentation de l'éditeur :
Un guide de référence. Indispensable pour tout enseignant, débutant ou expérimenté, de la primaire au lycée.
Un mot de l'auteur :
Comment définir ses objectifs ? Comment diriger des projets et analyser les pratiques des élèves ? Dans quel contexte utiliser les TICE (Technologies de l'information et la communication pour l'éducation) ?
En 30 chapitres thématiques, l'ouvrage aborde toutes les questions que peut se poser un enseignant, qu'il soit débutant ou expérimenté.
L'auteur, agrégé d'histoire ayant occupé à la fois la place du professeur et celle du formateur, puise dans l'inépuisable littérature pédagogique une foule d'exemples et de cas concrets. Au total ce sont plus de 200 situations-problèmes qui sont décortiquées et analysées (Comment encourager... ou décourager un élève ; Les freins au travail de groupe en classe ; Faire émerger ses propres valeurs ; etc.).
À chaque fin de chapitre un autotest permet de faire le point et d'analyser ce qu'il reste encore à améliorer !
Dans cette nouvelle édition :
- une mise à jour de toutes les données et un point sur les outils et les pratiques émergentes.
François Muller est agrégé d'histoire. Après avoir exercé en collège et au lycée, il a été consultant en formation auprès de nombreux établissements. Il exerce actuellement la fonction de responsable de la mission Innovations et expérimentation à l'académie de Paris.
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- ÉditeurL ETUDIANT
- Date d'édition2015
- ISBN 10 2817604857
- ISBN 13 9782817604855
- ReliureBroché
- Numéro d'édition5
- Nombre de pages559
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