Psychopathologie de l'enfant - Couverture souple

Birraux, Annie

Couverture souple

ISBN 10 : 2848352175 ISBN 13 : 9782848352176

Editeur : IN PRESS, 2011

A propos du livre

Extrait :

Extrait de l'avant-propos

La psychopathologie infantile s'est constituée au cours du XIXe siècle à partir des observations conduites d'une part, par les psychiatres d'adultes, d'autre part, par les pédagogues et les éducateurs confrontés aux enfants en marge des réseaux scolaires. La première moitié du XXe siècle l'enrichit des découvertes de la psychanalyse. De plus, dans la deuxième moitié de celui-ci, on voit se multiplier les sources expérimentales à partir desquelles vont se décliner, sur des bases diverses, souvent hétérogènes, de nouveaux modèles théoriques concernant le développement de l'enfant. On pense en particulier aux théories systémiques, à celles de la communication, à la neuro-psychologie et au cognitivisme, à l'éthologie, qui se partageront ainsi avec la pédiatrie, la psychologie du développement, et l'épistémologie génétique, le champ pédo-psychopathologique.
Au cours de ces deux siècles, les conceptions sur les rapports entre inné et acquis se sont modifiées. La notion de «tare» s'est éclipsée bien que les progrès des disciplines scientifiques, de la biologie moléculaire et de la génétique soient régulièrement utilisés par certains «constitutionnalistes» pour la réactualiser. Dans le même temps, certaines recherches dynamiques ont fait la preuve de l'interaction entre le programme génétique et l'influence du milieu : la complexité des sciences du vivant ne se laissant aisément ni pénétrer ni a fortiori réduire à une approche unique. Pour l'instant, aucune théorie ne peut encore prétendre rendre compte exhaustivement du développement du sujet somato-psychique.
Tout clinicien assoit sa pratique, le cadre de celle-ci, sur la théorie qu'il a élue, sur les modèles qu'il s'est constitué. Sans sous-estimer les apports des orientations suscitées, nous précisons que notre réfèrent sera ici essentiellement la théorie psychanalytique freudienne et post-freudienne.
La psychanalyse propose un modèle de compréhension de la construction du sujet psychique dont la validité ne saurait être mise en cause par les découvertes toujours nouvelles des sciences biologico-génétiques, même si celles-ci questionnent certains déterminismes psychopathologiques. On lui reproche aussi d'être trop intuitive, peu scientifique, non prédictive. Mais les modèles structuraux qu'elle a permis de dégager (névrose, psychose, perversion), l'économie du fonctionnement psychique que sa clinique a mis en évidence autorisent des généralisations qui ne sont pas probabilistes. De cette clinique et des processus dans la cure résulte un enrichissement de notre connaissance du développement de l'enfant ainsi que de ses avatars.
La psychopathologie psychanalytique de l'enfant a pour objet la compréhension des difficultés de l'émergence du sujet psychique dans sa relation à l'objet (I, chap. 2) à l'autre, l'environnement. C'est à la dynamique et à l'économie de la construction du sujet qu'elle accorde une priorité. Cette dynamique est essentiellement sexuelle et inconsciente, d'abord au sein de l'alliance narcissique primaire mère/enfant et ultérieurement, dans une trajectoire singulière dont le sujet rend compte par la parole. Avant l'apparition de celle-ci, c'est le langage du corps qui rend compte de l'économie psychique. Si le symptôme est un signe d'appel c'est le conflit interne qui le sous-tend dont il s'agit d'apprécier l'intensité et les modes de gestion. Aux origines, les conflits du nourrisson sont d'impuissance à résoudre ses tensions internes. De la qualité des liens primaires avec la mère ou avec celle qui en tient lieu dépendra l'évolution ultérieure, la constitution du narcissisme et d'une bonne sécurité de base, ainsi que la plasticité et la souplesse des investissements objectaux.

Présentation de l'éditeur :

Paru en 2001, cet ouvrage est devenu un livre de référence. Cette troisième édition est mise à jour et augmentée. Outil d'étude et de travail pratique et didactique, cet ouvrage pose les bases de la compréhension de la psychopathologie de l'enfant à travers ses multiples facettes.
L'enfant « normal » de référence n'existe pas. Bien sûr, il existe des normes sociales, une certaine chronologie de l'évolution d'un enfant... mais le développement d'un enfant ne se réfère qu'à lui-même. La maladie psychique ne se décrète donc pas sur des tableaux ou des argumentaires, mais sur un état de fait. Elle se manifeste par l'expression d'un conflit interne, de la souffrance psychique et des limitations qu'elle impose à l'enfant sur le plan personnel et les relations à l'environnement.
Cet ouvrage propose un découpage en trois parties :
il évoque d abord les grandes figures des théoriciens qui ont fondé le champ de la psychopathologie psychanalytique (Freud, Winnicott, Mélanie Klein, Serge Lebovici, René Diatkine, Françoise Dolto...) et pose les principaux jalons théoriques.
La deuxième partie traite de la théorie de la construction du sujet psychique (autisme, psychose, névroses infantiles : phobies, hystéries, névrose obsessionnelle...)
La troisième partie aborde l'approche symptomatique (quels sont les motifs les plus fréquents de consultation ? Les principaux symptômes : troubles du sommeil, troubles du langage, troubles psychomoteurs...). Comment accompagner les enfants atteints de ces troubles ?

À propos de cette édition

• Éditeur: IN PRESS
• Date d'édition: 2011
• ISBN 10: 2848352175
• ISBN 13: 9782848352176
• Reliure: Broché
• Nombre de pages: 240