Traduction, terminologie, r�daction : Actes des universit�s d'�t� et d'automne 2006, actes du colloque international, septembre 2006 - Couverture souple

Gouadec, Daniel

9782856082003: Traduction, terminologie, r�daction : Actes des universit�s d'�t� et d'automne 2006, actes du colloque international, septembre 2006

Couverture souple

ISBN 10 : 2856082009 ISBN 13 : 9782856082003

Editeur : La Maison du Dictionnaire, 2007

Afficher les exemplaires de cette �dition ISBN

Extrait :

Il y a �galement une exigence d'exp�rience minimale, sous toutes les formes d'exp�rience imaginables, allant du stage � l'ex�cution de t�ches r�elles. En fait, l'E.M.E. ou Exp�rience Minimale Exigible constitue une confirmation de comp�tences et apporte les garanties minimales de savoir faire, de capacit� op�rationnelle, et d'autonomie relative. Pour �tre plus pr�cis, nous dirons que l'exp�rience est cruciale pour les traducteurs pr�sentant un profil de comp�tences �banal� et d'autant plus cruciale que ce profil est banal - au sens o� il se limite � des comp�tences traductives pures - � l'exception des recrutements effectu�s par ce que l'on peut appeler les �usines � mots� ou �moulins � mots�, o� l'important est de produire en quantit� sans se pr�occuper exag�r�ment de la qualit�. Inversement, aucune exp�rience n'est requise lorsque les profils sont �originaux� au sens o� le poste (pour un salari�) ou le contrat (pour un ind�pendant) requiert une haute technicit� de savoirs ou une haute technicit� op�rationnelle en raison de la technicit� et de la complexit� des supports ou des produits trait�s ou des outils mis en oeuvre. Et l'avantage ne r�side pas uniquement dans la dispense d'exp�rience : il est �galement extr�mement sensible du point de vue des r�mun�rations. La technicit� des savoirs et comp�tences constitue la cl� des march�s de niches et de leurs plus-values.
On aboutit ainsi � une repr�sentation de l'employabilit� exprim�e en termes de �qualifications�, auxquelles s'ajoutent, d'une mani�re ou d'une autre, des �attestations� diverses. Ces attestations peuvent, comme nous l'�voquions ci-dessus, relever de la preuve par la pratique professionnelle attest�e (stages, notamment) ou de formes vari�es de certification et homologation. Les universit�s doivent, par cons�quent, mettre en place les qualifications qu'elles auront retenues dans la liste propos�e ci-dessus, sachant que, de toute �vidence, personne ne devrait se sentir autoris� � ne pas les retenir toutes - sauf � se sentir d�gag� de toute responsabilit� r�elle d'assurance d'employabilit�. Elles doivent aussi, et en m�me temps, s'interroger sur les modalit�s de certification envisageables.

LES COMP�TENCES

Jusqu'ici, nous nous sommes surtout int�ress�s aux profils de m�tiers d�finis globalement comme des conditions d'employabilit�. Ces profils de m�tiers d�terminent les profils de qualification des �tudiants en fin de formation universitaire. Ce sont aussi, d'une certaine mani�re, des profils de comp�tences ou ensembles dynamiques de comp�tences. Mais ce sont surtout, pour �tre rigoureux, des champs d'application de comp�tences.
Prise individuellement, une comp�tence donn�e se d�finit comme l'aptitude d�montr�e � mettre en oeuvre des savoirs (connaissances) et savoir faire pour mener � bien une mission ou effectuer (ou faire effectuer) une (ou plusieurs) op�rations dans le cadre de la ma�trise d'une situation professionnelle. En d'autres termes, il y a dans la comp�tence des savoirs, du savoir faire (par exp�rience pratique), et du savoir �tre (comportemental, �galement acquis par l'exp�rience pratique) puis, en ce qui nous concerne, du savoir faire faire - tant il est vrai que la ma�trise totale de la comp�tence ne vient que lorsqu'il s'agit de piloter et orienter sa mise en oeuvre par un tiers. On parlera ainsi de comp�tence de mise en place de la terminologie n�cessaire � l'ex�cution d'une traduction ou, le cas �ch�ant, d'une prestation de traduction. La comp�tence r�pond au sch�ma ci-apr�s : (...)

Pr�sentation de l'�diteur :

Le pr�sent volume d'actes propose des r�flexions sur la formation des traducteurs et, notamment, les place et responsabilit� respectives des secteurs professionnels et des universit�s. Il a pour compl�ment les enregistrements vid�o et les pr�sentations en ligne consultables � http ://www.colloque.net/archives.html

Ont contribu� � ces travaux : Y. Gambier, J.R. Ladmiral, D. Gouadec, J.D. Graham, A. Hurtadao, A. Kuznik, A. Melby, D. Kelly, A. Bueno Garcia, C.V. Angelelli, C. Durban, J. Elton, G. Ho, E. Skibinska, I. Koff, M. D�combe, 0. Cherednychenko, A. Soltan, E. Calvo, E.Lavault-Oll�on et les repr�sentants des soci�t�s STAR Gmbh, Lionbridge Technologies, et SDL

Rennes, Universit� Rennes II, 22 et 23 septembre 2006.

Les informations fournies dans la section � A propos du livre � peuvent faire r�f�rence � une autre �dition de ce titre.