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Présentation de l'éditeur :
Le but de cet ouvrage est d'offrir une synthèse des données scientifiques récentes sur le thème des relations entre " espace perçu " et " espace vécu " dans des situations impliquant le traitement visuel des informations spatiales pour percevoir et interagir avec les objets du monde environnant ou encore communiquer à l'aide du langage écrit. Ces données scientifiques sont discutées en confrontant les modèles théoriques avec les études sur les pathologies du système nerveux quand celles-ci produisent des déficits affectant spécifiquement les relations entre " espace perçu " et " espace vécu " (pathologies ophtalmiques, hémianopsie, négligence spatiale, syndrome de Balint, agnosie visuelle, déafférentation périphérique, syndrome cérébelleux, hémiplégie, dyslexie, alexie, dysgraphie, schizophrénie). Les pathologies sont appréhendées dans ce contexte à la fois comme objet d'étude et comme modèle permettant de valider les théories scientifiques en question.
Cet ouvrage s'adresse à l'étudiant universitaire, au chercheur dans les domaines de la psychologie, des neurosciences et des sciences cognitives, au praticien en rééducation fonctionnelle et également au lecteur curieux de s'informer de l'avancée des connaissances scientifiques dans le champ de la cognition humaine. II s'articule autour de trois grands thèmes " perception et attention ",
" mouvement et espace ", " langage et communication ".
Biographie de l'auteur :
Yann Coello est Professeur à l'Université Charles de Gaulle - Lille 3 et responsable du Master Sciences Humaines et Sociales mention Psychologie. II enseigne la Psychologie Cognitive et pratique une activité de recherche dans le domaine de la cognition spatiale et des relations perception-action au sein de l'Unité de Recherche sur l'Évolution des Comportements et l'Apprentissage où il dirige l'équipe Cognition et Motricité. II est également membre de l'Institut Régional de Recherche sur le Handicap (IRRH) et de l'Institut Fédératif de Recherche sur le Handicap au niveau national (RFRH). Séverine Cosolis est Maître de Conférences en Psychologie à l'Université Charles de Gaulle - Lille 3. Ses travaux de recherches au sein de l'Unité de Recherche sur l'Évolution des Comportements et l'Apprentissage portent conjointement sur l'apprentissage de la lecture et les dyslexies du développement. Christine Moroni est Maître de Conférences en Psychologie à l'Université Charles de Gaulle - Lille 3 et responsable de la première année du Master Sciences Humaines et Sociales mention Psychologie. Elle a exercé une activité de psychologue spécialisée en neuropsychologie pendant une dizaine d'année et poursuit une activité de recherche clinique au sein de l'Unité de Recherche sur l'Évolution des Comportements et l'Apprentissage et dans le service d'exploration fonctionnelle de la vision du
Dr. S. Defoort au CHRU Salengro de Lille.
Le but de cet ouvrage est d'offrir une synthèse des données scientifiques récentes sur le thème des relations entre " espace perçu " et " espace vécu " dans des situations impliquant le traitement visuel des informations spatiales pour percevoir et interagir avec les objets du monde environnant ou encore communiquer à l'aide du langage écrit. Ces données scientifiques sont discutées en confrontant les modèles théoriques avec les études sur les pathologies du système nerveux quand celles-ci produisent des déficits affectant spécifiquement les relations entre " espace perçu " et " espace vécu " (pathologies ophtalmiques, hémianopsie, négligence spatiale, syndrome de Balint, agnosie visuelle, déafférentation périphérique, syndrome cérébelleux, hémiplégie, dyslexie, alexie, dysgraphie, schizophrénie). Les pathologies sont appréhendées dans ce contexte à la fois comme objet d'étude et comme modèle permettant de valider les théories scientifiques en question.
Cet ouvrage s'adresse à l'étudiant universitaire, au chercheur dans les domaines de la psychologie, des neurosciences et des sciences cognitives, au praticien en rééducation fonctionnelle et également au lecteur curieux de s'informer de l'avancée des connaissances scientifiques dans le champ de la cognition humaine. II s'articule autour de trois grands thèmes " perception et attention ",
" mouvement et espace ", " langage et communication ".
Yann Coello est Professeur à l'Université Charles de Gaulle - Lille 3 et responsable du Master Sciences Humaines et Sociales mention Psychologie. II enseigne la Psychologie Cognitive et pratique une activité de recherche dans le domaine de la cognition spatiale et des relations perception-action au sein de l'Unité de Recherche sur l'Évolution des Comportements et l'Apprentissage où il dirige l'équipe Cognition et Motricité. II est également membre de l'Institut Régional de Recherche sur le Handicap (IRRH) et de l'Institut Fédératif de Recherche sur le Handicap au niveau national (RFRH). Séverine Cosolis est Maître de Conférences en Psychologie à l'Université Charles de Gaulle - Lille 3. Ses travaux de recherches au sein de l'Unité de Recherche sur l'Évolution des Comportements et l'Apprentissage portent conjointement sur l'apprentissage de la lecture et les dyslexies du développement. Christine Moroni est Maître de Conférences en Psychologie à l'Université Charles de Gaulle - Lille 3 et responsable de la première année du Master Sciences Humaines et Sociales mention Psychologie. Elle a exercé une activité de psychologue spécialisée en neuropsychologie pendant une dizaine d'année et poursuit une activité de recherche clinique au sein de l'Unité de Recherche sur l'Évolution des Comportements et l'Apprentissage et dans le service d'exploration fonctionnelle de la vision du
Dr. S. Defoort au CHRU Salengro de Lille.
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- ÉditeurPresses Universitaires du Septentrion
- Date d'édition2005
- ISBN 10 2859398988
- ISBN 13 9782859398989
- ReliureBroché
- Nombre de pages242
(Aucun exemplaire disponible)
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