La Maternelle : Une école en jeu, l'enfant avant l'élève

 
9782862603001: La Maternelle : Une école en jeu, l'enfant avant l'élève

232pages. in-8. broché. La scolarité ccmmence à six ans. En droit, l'école maternelle est facultative. Entre le temps de la (toute) petite enfance et celui de l'instruction élémentaire, elle est pourtant devenue un passage obligé: la quasi-totalité des enfants de 3 ans à 5 ans, et un tiers des enfants de 2 ans fréquentent aujourd'hui l'école avant l'École. Succès d'estime ou usage réaliste d'une institution qui conjugue les avantages d'un mode de garde gratuit et d'une préparation efficace à la grande école ? A l'époque de l'enfant-souci, caractérisée par une prolifération des discours et des pratiques pédagogiques, le consensus sur la petite école traduit-il une reconnaissance de la spécificité de ce lieu d'éducation et de son rôle ? Rien n'est moins sûr. Parce que le système scolaire et la société dans son ensemble priment la précocité, on demande désormais à la maternelle d'être plus performante, plus rentable scolairement parlant. Apprendre plus et plus tôt n'apparaît-il pas ccmme l'assurance d'optimiser les chances de réussite dans la ccmpétition sociale ? Au nom de l'enfant, la pré-école est sommée, et en premier lieu par la famille, de se transformer en école avant l'heure. Pour son bien, l'enfant est poussé à se convertir au plus vite en élève. Il devient alors urgent de saisir le sens de l'action de la maternelle, cette école qui n'est pas exactement une école, cette école à habiter qui accueille l'enfant avant l'élève et lui laisse le loisir d'apprendre à la riche manière des enfants, où le plaisir du jeu féconde le désir de faire et de ccmprendre ?

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Azemar Guy-Patrick,
Edité par Autrement / Mutations (1990)
ISBN 10 : 2862603007 ISBN 13 : 9782862603001
Ancien(s) ou d'occasion Quantité : 1
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Better World Books Ltd
(Dunfermline, Royaume-Uni)
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Description du livre Autrement / Mutations, 1990. État : Very Good. Ships from the UK. Former Library book. Great condition for a used book! Minimal wear. N° de réf. du libraire GRP96637478

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Azemar Guy-Patrick,
Edité par Autrement / Mutations
ISBN 10 : 2862603007 ISBN 13 : 9782862603001
Ancien(s) ou d'occasion Paperback Quantité : 1
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Atlanta Book Company
(Atlanta, GA, Etats-Unis)
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Description du livre Autrement / Mutations. Paperback. État : Fair. N° de réf. du libraire G2862603007I5N00

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Azemar Guy-Patrick,
Edité par Autrement / Mutations (1990)
ISBN 10 : 2862603007 ISBN 13 : 9782862603001
Ancien(s) ou d'occasion Couverture souple Quantité : 1
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crealivres
(la fontennelle, France)
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Description du livre Autrement / Mutations, 1990. 232pp. Bon Etat in-8 broché La scolarité commence à six ans. En droit, l'école maternelle est facultative. Entre le temps de la (toute) petite enfance et celui de l'instruction élémentaire, elle est pourtant devenue un passage obligé: la quasi-totalité des enfants de 3 ans à 5 ans, et un tiers des enfants de 2 ans fréquentent aujourd'hui l'école avant l'École. Succès d'estime ou usage réaliste d'une institution qui conjugue les avantages d'un mode de garde gratuit et d'une préparation efficace à la grande école ? A l'époque de l'enfant-souci, caractérisée par une prolifération des discours et des pratiques pédagogiques, le consensus sur la petite école traduit-il une reconnaissance de la spécificité de ce lieu d'éducation et de son rôle ? Rien n'est moins sûr. Parce que le système scolaire et la société dans son ensemble priment la précocité, on demande désormais à la maternelle d'être plus performante, plus rentable scolairement parlant. Apprendre plus et plus tôt n'apparaît-il pas comme l'assurance d'optimiser les chances de réussite dans la compétition sociale ? Au nom de l'enfant, la pré-école est sommée, et en premier lieu par la famille, de se transformer en école avant l'heure. Pour son bien, l'enfant est poussé à se convertir au plus vite en élève. Il devient alors urgent de saisir le sens de l'action de la maternelle, cette école qui n'est pas exactement une école, cette école à habiter qui accueille l'enfant avant l'élève et lui laisse le loisir d'apprendre à la riche manière des enfants, où le plaisir du jeu féconde le désir de faire et de comprendre ?. N° de réf. du libraire 186722

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Collectif,
Edité par Autrement (1998)
ISBN 10 : 2862603007 ISBN 13 : 9782862603001
Ancien(s) ou d'occasion Couverture souple Quantité : 1
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Librairie Colibrio
(BESSENAY, France)
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Description du livre Autrement, 1998. Couverture souple. État : Tres bon. couverture souple, format moyen , très bon état. N° de réf. du libraire 5-385607

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collectif
Edité par AUTREMENT (1991)
ISBN 10 : 2862603007 ISBN 13 : 9782862603001
Ancien(s) ou d'occasion broché Quantité : 2
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A TOUT LIVRE
(Le Verguier, France)
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Description du livre AUTREMENT, 1991. broché. État : bon état, usage. une école en jeu: l'enfant avant l'élève, apprentis parleurs, graines de lecteurs, l'invention de la petite école, itinéraires, in-8 230. N° de réf. du libraire 28731

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Azemar Guy-Patrick,
Edité par Autrement / Mutations (1990)
ISBN 10 : 2862603007 ISBN 13 : 9782862603001
Ancien(s) ou d'occasion Couverture souple Quantité : 1
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LE GRAND CHENE
(TULLE, France)
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Description du livre Autrement / Mutations, 1990. 232pp. Bon état -1 page cornée La scolarité commence à six ans. En droit, l'école maternelle est facultative. Entre le temps de la (toute) petite enfance et celui de l'instruction élémentaire, elle est pourtant devenue un passage obligé: la quasi-totalité des enfants de 3 ans à 5 ans, et un tiers des enfants de 2 ans fréquentent aujourd'hui l'école avant l'École. Succès d'estime ou usage réaliste d'une institution qui conjugue les avantages d'un mode de garde gratuit et d'une préparation efficace à la grande école ? A l'époque de l'enfant-souci, caractérisée par une prolifération des discours et des pratiques pédagogiques, le consensus sur la petite école traduit-il une reconnaissance de la spécificité de ce lieu d'éducation et de son rôle ? Rien n'est moins sûr. Parce que le système scolaire et la société dans son ensemble priment la précocité, on demande désormais à la maternelle d'être plus performante, plus rentable scolairement parlant. Apprendre plus et plus tôt n'apparaît-il pas comme l'assurance d'optimiser les chances de réussite dans la compétition sociale ? Au nom de l'enfant, la pré-école est sommée, et en premier lieu par la famille, de se transformer en école avant l'heure. Pour son bien, l'enfant est poussé à se convertir au plus vite en élève. Il devient alors urgent de saisir le sens de l'action de la maternelle, cette école qui n'est pas exactement une école, cette école à habiter qui accueille l'enfant avant l'élève et lui laisse le loisir d'apprendre à la riche manière des enfants, où le plaisir du jeu féconde le désir de faire et de comprendre ?. N° de réf. du libraire 9124

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Edité par AUTREMENT (1990)
ISBN 10 : 2862603007 ISBN 13 : 9782862603001
Ancien(s) ou d'occasion Paperback Quantité : 1
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Description du livre AUTREMENT, 1990. Paperback. État : OKAZ. - Nombre de page(s) : 0 - Poids : 410g - Genre : Pédagogie pour l'enseignement, Concours Professorat MUTATIONS. N° de réf. du libraire O151461-666

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