L'édition de cet ISBN n'est malheureusement plus disponible.
Afficher les exemplaires de cette édition ISBNLes informations fournies dans la section « Synopsis » peuvent faire référence à une autre édition de ce titre.
Frais de port :
EUR 7
De France vers Etats-Unis
Description du livre Couverture souple. Etat : Bon. PSY27347. QUELQUES PASSAGES SURLIGNES EN COULEUR OU SOULIGNES AU CRAYON SINON PLUTOT BON ETAT. N° de réf. du vendeur 027347
Description du livre broché. Etat : annoté. bon état perspectives théoriques, méthodes, condition biologique, évolution des acquisitions, apprentissage de la communication, le rôle de l'entourage, et cognition, et régulation de l'action in-8 261. N° de réf. du vendeur 13728
Description du livre Etat : Bon. Attention: Ancien support de bibliothèque, plastifié, étiquettes. Merci, votre achat aide à financer des programmes de lutte contre l'illettrisme. N° de réf. du vendeur 4424202101203ZBN12870091613
Description du livre Envoi rapide très légères rousseurs sur tranche s intérieur propre bonne tenue annotation en page faux titre. in8. 1995. Broché. 216 pages. Bon état. N° de réf. du vendeur 100115546
Description du livre Etat : good. Tranches tachées.Des passages soulignés et annotés.Envoi rapide et soigné. N° de réf. du vendeur 9782870091616_5NC84_ZH29
Description du livre Trae Paperback. Etat : Good+. Etat de la jaquette : No Dust Jacket. Trade Paperback in good+ condition. This is an ex-library book with the pocket but no library stamps. Heavy rubbing to the spine hinges with a small tear on the front top spinehinge. Tightly bound with an unmarked interior. Text is in the French language ; 0.79 x 8.66 x 5.91 Inches; 261 pages. N° de réf. du vendeur 7940
Description du livre Couverture souple. Etat : bon. R200121418: 1981. In-8. Broché. Etat d'usage, Couv. légèrement passée, Dos plié, Intérieur frais. 261 pages. Nombreuses annotations/phrases soulignées, sans conséquence sur la lecture. . . . Classification Dewey : 300-SCIENCES SOCIALES. N° de réf. du vendeur R200121418