Grammar at School: Research on Metalinguistic Activity in Language Education

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9782875742018: Grammar at School: Research on Metalinguistic Activity in Language Education

The studies presented in this book argue that exploring the grammatical system outside the communicative flow enables students to develop clearer knowledge of this system and to become more effective in their language use. This approach is the outcome of research revolving around the role of metalinguistic knowledge in learning how to write. According to this research, language use and metalinguistic activity are interdependent. The international debate on the effect of grammar instruction on writing skills has been dominated by an overly causal approach which ignores core considerations such as the teaching procedures that we use to reflect upon the grammar system in the classroom and the way we conceptualise this system. This book highlights the need to encourage students to engage in metalinguistic activity, in which verbalisation and data manipulation should play a key role. It also emphasises the importance of conceptualising the grammar system as an organic entity resulting from the integration of form, meaning and the intention of the speaker.

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Ribas, Teresa (EDT)/ Fontich, Xavier (EDT)/ Guasch, Oriol (EDT)
Edité par Presses Interuniversitaires Europeennes 2015-01-16 (2015)
ISBN 10 : 2875742019 ISBN 13 : 9782875742018
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Description du livre Presses Interuniversitaires Europeennes 2015-01-16, 2015. paperback. État : New. N° de réf. du libraire 9782875742018

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Teresa Ribas, Xavier Fontich, Oriol Guasch
Edité par Presses Interuniversitaires Europeennes
ISBN 10 : 2875742019 ISBN 13 : 9782875742018
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Ribas, Teresa/ Fontich, Xavier (edt)/ Guasch, Oriol (edt)
ISBN 10 : 2875742019 ISBN 13 : 9782875742018
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Teresa Ribas
Edité par Presses Interuniversitaires Europeennes (2015)
ISBN 10 : 2875742019 ISBN 13 : 9782875742018
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ISBN 10 : 2875742019 ISBN 13 : 9782875742018
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Edité par Presses Interuniversitaires Europeennes (2015)
ISBN 10 : 2875742019 ISBN 13 : 9782875742018
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Edité par P.I.E.-Peter Lang S.A (2015)
ISBN 10 : 2875742019 ISBN 13 : 9782875742018
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Description du livre P.I.E.-Peter Lang S.A, 2015. État : New. Editor(s): Ribas, Teresa; Fontich, Xavier; Guasch, Oriol. Series: Gramm-R. Etudes de Linguistique Francaise / Gramm-R. Studies of French Linguistics. Num Pages: 286 pages. BIC Classification: CF; CJ; JNLB; JNLC; JNMT. Category: (P) Professional & Vocational. Dimension: 152 x 220 x 17. Weight in Grams: 402. . 2015. 1st Edition. Paperback. . . . . . N° de réf. du libraire V9782875742018

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Edité par P.I.E.-Peter Lang S.A
ISBN 10 : 2875742019 ISBN 13 : 9782875742018
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Description du livre P.I.E.-Peter Lang S.A. État : New. Editor(s): Ribas, Teresa; Fontich, Xavier; Guasch, Oriol. Series: Gramm-R. Etudes de Linguistique Francaise / Gramm-R. Studies of French Linguistics. Num Pages: 286 pages. BIC Classification: CF; CJ; JNLB; JNLC; JNMT. Category: (P) Professional & Vocational. Dimension: 152 x 220 x 17. Weight in Grams: 402. . 2015. 1st Edition. Paperback. . . . . Books ship from the US and Ireland. N° de réf. du libraire V9782875742018

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Edité par Bruxelles, Bern, Berlin, Frankfurt am Main, New York, Oxford, Wien, 2014. 286 pp., 9 graphs, 84 tables (2015)
ISBN 10 : 2875742019 ISBN 13 : 9782875742018
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Description du livre Bruxelles, Bern, Berlin, Frankfurt am Main, New York, Oxford, Wien, 2014. 286 pp., 9 graphs, 84 tables, 2015. État : New. The studies presented in this book argue that exploring the grammatical system outside the communicative flow enables students to develop clearer knowledge of this system and to become more effective in their language use. This approach is the outcome of research revolving around the role of metalinguistic knowledge in learning how to write. According to this research, language use and metalinguistic activity are interdependent. The international debate on the effect of grammar instruction on writing skills has been dominated by an overly causal approach which ignores core considerations such as the teaching procedures that we use to reflect upon the grammar system in the classroom and the way we conceptualise this system. This book highlights the need to encourage students to engage in metalinguistic activity, in which verbalisation and data manipulation should play a key role. It also emphasises the importance of conceptualising the grammar system as an organic entity resulting from the integration of form, meaning and the intention of the speaker. N° de réf. du libraire 574201

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Ribas, Teresa/ Fontich, Xavier (Editor)/ Guasch, Oriol (Editor)
Edité par Peter Lang Pub Inc (2015)
ISBN 10 : 2875742019 ISBN 13 : 9782875742018
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Description du livre Peter Lang Pub Inc, 2015. Paperback. État : Brand New. 1st edition. 286 pages. 8.50x6.00x0.75 inches. In Stock. N° de réf. du libraire __2875742019

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