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Présentation de l'éditeur :
Pédagogues rigoureuses, créatives et passionnées, les auteures s'intéressent depuis plus de quinze ans aux stratégies pédagogiques favorisant la participation des étudiants ainsi que les apprentissages durables et transférables. Toutes deux conseillères pédagogiques au Cégep de Sainte-Foy, elles proposent dans ce livre le fruit de leur expérience de la situation authentique auprès d'une trentaine de groupes d'étudiants, alors qu'elles faisaient équipe comme enseignantes de français dans ce même collège. Ayant constaté les bénéfices de cette formule pédagogique, elles rassemblent ici un cadre théorique, des outils et des conseils pratiques permettant aux enseignants de toutes les disciplines de s'approprier facilement la situation authentique.
Biographie de l'auteur :
Anne-Marie Duval a par ailleurs participé à plusieurs projets en lien avec l'approche orientante et a contribué au développement d'outils destinés aux enseignants donnant des cours de première session, en plus de coordonner divers projets interordres. Mélanie Pagé s'est pour sa part intéressée aussi aux formules pédagogiques sollicitant l'engagement cognitif des étudiants, notamment l'apprentissage par problèmes et la pédagogie par projets, en plus d'être responsable du dossier de l'innovation pédagogique dans son collège.
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- ÉditeurCHENELIERE
- Date d'édition2014
- ISBN 10 2921793482
- ISBN 13 9782921793483
- ReliureBroché
- Nombre de pages100
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