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De Italie vers Etats-Unis
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Description du livre Paperback. Etat : Brand New. 444 pages. French language. 8.50x5.50x1.00 inches. In Stock. N° de réf. du vendeur __3039114646
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Description du livre Taschenbuch. Etat : Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -Cette étude examine la relation que différentes personnes entretiennent avec l'écrit, en montrant dans quelles circonstances ces dernières lisent et écrivent, avec quelle adéquation elles le font ainsi que la façon dont elles se représentent le rôle de l'écrit dans leur vie. Par le biais de sept entretiens semi-directifs et dans une approche à la fois psychologique, sociologique et ethnographique, elle tente de répondre aux questions suivantes : Quelles sont les ressources scripturales dont un individu a besoin pour fonctionner aisément dans une société lettrée Peut-il facilement développer ses compétences une fois la scolarité terminée D'où viennent les représentations de l'écrit Quels sont les écrits valorisés dans notre société Et finalement, quel est le rôle du multilinguisme dans la compétence scripturale et les représentations de l'écrit L'analyse des données a conduit à une théorisation de la compétence scripturale définie comme l'accès à un répertoire de genres dont la maîtrise nécessite des connaissances linguistiques sur le système graphique du français, mais aussi des connaissances socio-pragmatiques sur l'usage de ces genres. Dans un chapitre de synthèse, l'auteure identifie une série de paramètres qui permettent de définir plus précisément les aptitudes requises pour chaque genre et les obstacles à cette maîtrise. Finalement la conclusion met en évidence l'interaction entre besoins, obstacles et développement de la compétence scripturale. 470 pp. Französisch. N° de réf. du vendeur 9783039114641
Description du livre Paperback. Etat : new. Paperback. Cette etude examine la relation que differentes personnes entretiennent avec l'ecrit, en montrant dans quelles circonstances ces dernieres lisent et ecrivent, avec quelle adequation elles le font ainsi que la facon dont elles se representent le role de l'ecrit dans leur vie. Par le biais de sept entretiens semi-directifs et dans une approche a la fois psychologique, sociologique et ethnographique, elle tente de repondre aux questions suivantes: Quelles sont les ressources scripturales dont un individu a besoin pour fonctionner aisement dans une societe lettree ? Peut-il facilement developper ses competences une fois la scolarite terminee ? D'ou viennent les representations de l'ecrit ? Quels sont les ecrits valorises dans notre societe ? Et finalement, quel est le role du multilinguisme dans la competence scripturale et les representations de l'ecrit ? L'analyse des donnees a conduit a une theorisation de la competence scripturale definie comme l'acces a un repertoire de genres dont la maitrise necessite des connaissances linguistiques sur le systeme graphique du francais, mais aussi des connaissances socio-pragmatiques sur l'usage de ces genres. Dans un chapitre de synthese, l'auteure identifie une serie de parametres qui permettent de definir plus precisement les aptitudes requises pour chaque genre et les obstacles a cette maitrise. Finalement la conclusion met en evidence l'interaction entre besoins, obstacles et developpement de la competence scripturale. Originally presented as the author's thesis (doctoral)--Neuchaatel, 2006. Shipping may be from our UK warehouse or from our Australian or US warehouses, depending on stock availability. N° de réf. du vendeur 9783039114641
Description du livre Taschenbuch. Etat : Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Cette étude examine la relation que différentes personnes entretiennent avec l'écrit, en montrant dans quelles circonstances ces dernières lisent et écrivent, avec quelle adéquation elles le font ainsi que la façon dont elles se représentent le rôle de l'écrit dans leur vie. Par le biais de sept entretiens semi-directifs et dans une approche à la fois psychologique, sociologique et ethnographique, elle tente de répondre aux questions suivantes : Quelles sont les ressources scripturales dont un individu a besoin pour fonctionner aisément dans une société lettrée Peut-il facilement développer ses compétences une fois la scolarité terminée D'où viennent les représentations de l'écrit Quels sont les écrits valorisés dans notre société Et finalement, quel est le rôle du multilinguisme dans la compétence scripturale et les représentations de l'écrit L'analyse des données a conduit à une théorisation de la compétence scripturale définie comme l'accès à un répertoire de genres dont la maîtrise nécessite des connaissances linguistiques sur le système graphique du français, mais aussi des connaissances socio-pragmatiques sur l'usage de ces genres. Dans un chapitre de synthèse, l'auteure identifie une série de paramètres qui permettent de définir plus précisément les aptitudes requises pour chaque genre et les obstacles à cette maîtrise. Finalement la conclusion met en évidence l'interaction entre besoins, obstacles et développement de la compétence scripturale. N° de réf. du vendeur 9783039114641
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