Pratiques et représentations de l’écrit (Linguistic Insights) (French Edition)

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9783039114641: Pratiques et représentations de l’écrit (Linguistic Insights) (French Edition)

Cette étude examine la relation que différentes personnes entretiennent avec l’écrit, en montrant dans quelles circonstances ces dernières lisent et écrivent, avec quelle adéquation elles le font ainsi que la façon dont elles se représentent le rôle de l’écrit dans leur vie. Par le biais de sept entretiens semi-directifs et dans une approche à la fois psychologique, sociologique et ethnographique, elle tente de répondre aux questions suivantes : Quelles sont les ressources scripturales dont un individu a besoin pour fonctionner aisément dans une société lettrée ? Peut-il facilement développer ses compétences une fois la scolarité terminée ? D’où viennent les représentations de l’écrit ? Quels sont les écrits valorisés dans notre société ? Et finalement, quel est le rôle du multilinguisme dans la compétence scripturale et les représentations de l’écrit ? L’analyse des données a conduit à une théorisation de la compétence scripturale définie comme l’accès à un répertoire de genres dont la maîtrise nécessite des connaissances linguistiques sur le système graphique du français, mais aussi des connaissances socio-pragmatiques sur l’usage de ces genres. Dans un chapitre de synthèse, l’auteure identifie une série de paramètres qui permettent de définir plus précisément les aptitudes requises pour chaque genre et les obstacles à cette maîtrise. Finalement la conclusion met en évidence l’interaction entre besoins, obstacles et développement de la compétence scripturale.

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About the Author :

L’auteur : Après avoir obtenu sa Licence ès Lettres en anglais, linguistique et sciences politiques, Sandrine Onillon a passé six mois au Cameroun et au Tchad où elle a contribué au développement des langues locales dans le cadre de la Société Internationale de Linguistique. Elle a enseigné la linguistique dans la section d’anglais de l’Université de Neuchâtel pendant 5 ans, et ensuite dans la section d’anglais de l’Université de Lausanne pendant 4 ans. Elle a obtenu son doctorat en linguistique appliquée à l’Université de Neuchâtel en 2006.

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1.

Onillon, Sandrine
Edité par Bern, 2007. xiv, 444 pp. (2007)
ISBN 10 : 3039114646 ISBN 13 : 9783039114641
Neuf(s) Couverture souple Quantité : 10
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Description du livre Bern, 2007. xiv, 444 pp., 2007. État : New. Cette étude examine la relation que différentes personnes entretiennent avec l?écrit, en montrant dans quelles circonstances ces dernières lisent et écrivent, avec quelle adéquation elles le font ainsi que la façon dont elles se représentent le rôle de l?écrit dans leur vie. Par le biais de sept entretiens semi-directifs et dans une approche à la fois psychologique, sociologique et ethnographique, elle tente de répondre aux questions suivantes : Quelles sont les ressources scripturales dont un individu a besoin pour fonctionner aisément dans une société lettrée ? Peut-il facilement développer ses compétences une fois la scolarité terminée ? D?où viennent les représentations de l?écrit ? Quels sont les écrits valorisés dans notre société ? Et finalement, quel est le rôle du multilinguisme dans la compétence scripturale et les représentations de l?écrit ? L?analyse des données a conduit à une théorisation de la compétence scripturale définie comme l?accès à un répertoire de genres dont la maîtrise nécessite des connaissances linguistiques sur le système graphique du français, mais aussi des connaissances socio-pragmatiques sur l?usage de ces genres. Dans un chapitre de synthèse, l?auteure identifie une série de paramètres qui permettent de définir plus précisément les aptitudes requises pour chaque genre et les obstacles à cette maîtrise. Finalement la conclusion met en évidence l?interaction entre besoins, obstacles et développement de la compétence scripturale. N° de réf. du libraire 11464

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Sandrine Onillon
Edité par Peter Lang AG, Internationaler Verlag der Wissensc 2007-12-17, Bern |Oxford (2007)
ISBN 10 : 3039114646 ISBN 13 : 9783039114641
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Description du livre Peter Lang AG, Internationaler Verlag der Wissensc 2007-12-17, Bern |Oxford, 2007. paperback. État : New. N° de réf. du libraire 9783039114641

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Onillon, Sandrine
ISBN 10 : 3039114646 ISBN 13 : 9783039114641
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Sandrine Onillon
Edité par Peter Lang Dez 2007 (2007)
ISBN 10 : 3039114646 ISBN 13 : 9783039114641
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Description du livre Peter Lang Dez 2007, 2007. Taschenbuch. État : Neu. Neuware - Cette étude examine la relation que différentes personnes entretiennent avec l'écrit, en montrant dans quelles circonstances ces dernières lisent et écrivent, avec quelle adéquation elles le font ainsi que la façon dont elles se représentent le rôle de l'écrit dans leur vie. Par le biais de sept entretiens semi-directifs et dans une approche à la fois psychologique, sociologique et ethnographique, elle tente de répondre aux questions suivantes : Quelles sont les ressources scripturales dont un individu a besoin pour fonctionner aisément dans une société lettrée Peut-il facilement développer ses compétences une fois la scolarité terminée D'où viennent les représentations de l'écrit Quels sont les écrits valorisés dans notre société Et finalement, quel est le rôle du multilinguisme dans la compétence scripturale et les représentations de l'écrit L'analyse des données a conduit à une théorisation de la compétence scripturale définie comme l'accès à un répertoire de genres dont la maîtrise nécessite des connaissances linguistiques sur le système graphique du français, mais aussi des connaissances socio-pragmatiques sur l'usage de ces genres. Dans un chapitre de synthèse, l'auteure identifie une série de paramètres qui permettent de définir plus précisément les aptitudes requises pour chaque genre et les obstacles à cette maîtrise. Finalement la conclusion met en évidence l'interaction entre besoins, obstacles et développement de la compétence scripturale. 444 pp. Französisch. N° de réf. du libraire 9783039114641

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Sandrine Onillon
Edité par Peter Lang Dez 2007 (2007)
ISBN 10 : 3039114646 ISBN 13 : 9783039114641
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Description du livre Peter Lang Dez 2007, 2007. Taschenbuch. État : Neu. Neuware - Cette étude examine la relation que différentes personnes entretiennent avec l'écrit, en montrant dans quelles circonstances ces dernières lisent et écrivent, avec quelle adéquation elles le font ainsi que la façon dont elles se représentent le rôle de l'écrit dans leur vie. Par le biais de sept entretiens semi-directifs et dans une approche à la fois psychologique, sociologique et ethnographique, elle tente de répondre aux questions suivantes : Quelles sont les ressources scripturales dont un individu a besoin pour fonctionner aisément dans une société lettrée Peut-il facilement développer ses compétences une fois la scolarité terminée D'où viennent les représentations de l'écrit Quels sont les écrits valorisés dans notre société Et finalement, quel est le rôle du multilinguisme dans la compétence scripturale et les représentations de l'écrit L'analyse des données a conduit à une théorisation de la compétence scripturale définie comme l'accès à un répertoire de genres dont la maîtrise nécessite des connaissances linguistiques sur le système graphique du français, mais aussi des connaissances socio-pragmatiques sur l'usage de ces genres. Dans un chapitre de synthèse, l'auteure identifie une série de paramètres qui permettent de définir plus précisément les aptitudes requises pour chaque genre et les obstacles à cette maîtrise. Finalement la conclusion met en évidence l'interaction entre besoins, obstacles et développement de la compétence scripturale. 444 pp. Französisch. N° de réf. du libraire 9783039114641

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Sandrine Onillon
Edité par Peter Lang Dez 2007 (2007)
ISBN 10 : 3039114646 ISBN 13 : 9783039114641
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Description du livre Peter Lang Dez 2007, 2007. Taschenbuch. État : Neu. Neuware - Cette étude examine la relation que différentes personnes entretiennent avec l'écrit, en montrant dans quelles circonstances ces dernières lisent et écrivent, avec quelle adéquation elles le font ainsi que la façon dont elles se représentent le rôle de l'écrit dans leur vie. Par le biais de sept entretiens semi-directifs et dans une approche à la fois psychologique, sociologique et ethnographique, elle tente de répondre aux questions suivantes : Quelles sont les ressources scripturales dont un individu a besoin pour fonctionner aisément dans une société lettrée Peut-il facilement développer ses compétences une fois la scolarité terminée D'où viennent les représentations de l'écrit Quels sont les écrits valorisés dans notre société Et finalement, quel est le rôle du multilinguisme dans la compétence scripturale et les représentations de l'écrit L'analyse des données a conduit à une théorisation de la compétence scripturale définie comme l'accès à un répertoire de genres dont la maîtrise nécessite des connaissances linguistiques sur le système graphique du français, mais aussi des connaissances socio-pragmatiques sur l'usage de ces genres. Dans un chapitre de synthèse, l'auteure identifie une série de paramètres qui permettent de définir plus précisément les aptitudes requises pour chaque genre et les obstacles à cette maîtrise. Finalement la conclusion met en évidence l'interaction entre besoins, obstacles et développement de la compétence scripturale. 444 pp. Französisch. N° de réf. du libraire 9783039114641

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Onillon, Sandrine
Edité par Peter Lang Pub Inc (2007)
ISBN 10 : 3039114646 ISBN 13 : 9783039114641
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Description du livre Peter Lang Pub Inc, 2007. Paperback. État : Brand New. 444 pages. French language. 8.50x5.50x1.00 inches. In Stock. N° de réf. du libraire __3039114646

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Sandrine Onillon
Edité par Peter Lang Gmbh, Internationaler Verlag Der Wissenschaften, Switzerland (2007)
ISBN 10 : 3039114646 ISBN 13 : 9783039114641
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Description du livre Peter Lang Gmbh, Internationaler Verlag Der Wissenschaften, Switzerland, 2007. Paperback. État : New. Language: French . Brand New Book. Cette etude examine la relation que differentes personnes entretiennent avec l ecrit, en montrant dans quelles circonstances ces dernieres lisent et ecrivent, avec quelle adequation elles le font ainsi que la facon dont elles se representent le role de l ecrit dans leur vie. Par le biais de sept entretiens semi-directifs et dans une approche a la fois psychologique, sociologique et ethnographique, elle tente de repondre aux questions suivantes: Quelles sont les ressources scripturales dont un individu a besoin pour fonctionner aisement dans une societe lettree ? Peut-il facilement developper ses competences une fois la scolarite terminee ? D ou viennent les representations de l ecrit ? Quels sont les ecrits valorises dans notre societe ? Et finalement, quel est le role du multilinguisme dans la competence scripturale et les representations de l ecrit ? L analyse des donnees a conduit a une theorisation de la competence scripturale definie comme l acces a un repertoire de genres dont la maitrise necessite des connaissances linguistiques sur le systeme graphique du francais, mais aussi des connaissances socio-pragmatiques sur l usage de ces genres. Dans un chapitre de synthese, l auteure identifie une serie de parametres qui permettent de definir plus precisement les aptitudes requises pour chaque genre et les obstacles a cette maitrise. Finalement la conclusion met en evidence l interaction entre besoins, obstacles et developpement de la competence scripturale. N° de réf. du libraire LIB9783039114641

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