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Revue de presse :
Der Band Meine Sprache als Chance liefert Handreichungen zum Einsatz des dazugehörigen Bilderbuchs Freundschaft das es in den zweisprachigen Kombinationen Deutsch-Englisch, Deutsch-Russisch und Deutsch-Türkisch gibt. Das Bilderbuch eignet sich nicht nur für die Sprachförderung in Kitas, sondern kann auch für den Hausgebrauch in der Familie einen Beitrag zu Anbahnung der Literalität bei Kindern im Kindergartenalter leisten. Das Handbuch liefert interessante Erkenntnisse zum Spracherwerb an sich: z.B. dass Sprache und das Denkvermögen sich in ihrer Entwicklung gegenseitig anregen. Wenn nun aber die Muttersprache ausgeklammert wird, um einer Zweitsprache Platz zu machen, tut man den kindlichen Lernern keinen Gefallen: Denn dann stagniert nicht nur die Weiterentwicklung der Muttersprache, sondern auch die gesamte kognitive Entwicklung des Kindes, und zwar solange, bis die Zweitsprache einen entsprechenden Entwicklungsstand erreicht hat. Auch für Eltern oder Erzieher einsprachiger Kinder, die sich für die Entwicklung und Förderung der Sprachkompetenzen ihrer Kinder interessieren, ist das Buch eine Bereicherung. Gewürdigt wird, dass Sprache, obschon es einen biologische Disposition zum Erlernen gibt, kein selbsttätiger Prozess ist. Zu einer geglückten sprachlichen Entwicklung - nicht nur von Mehrsprachigkeit - gehört viel Zuwendung, Förderung, und es braucht Zeit. Und welche Mutter oder welcher Vater kennt das nicht: Kinder fordern zuweilen endlos erscheinendes interaktives und ko-konstruktives Geschichtenerzählen, oder (für Erwachsene ermüdende) Wortspiele und Frageketten etc. Dies alles jedoch hat einen tieferen Sinn. Es handelt sich nämlich um Anbahnung der Literalität, um eine Hinführung an Bildungssprache und Buchkultur. Dabei ist es wichtig, sich thematisch an den Interessen des Kindes zu orientieren oder entsprechende Interessen zu wecken, sonst bleibt die Wirkung aus. Die Literalität (Literacy Kompetenz) ist unter anderem maßgeblich für den späteren Erfolg in der Schule, weil hier bildungssprachliche Kompetenzen trainiert werden. Literalität bezieht sich nicht einfach auf die Verschriftlichung von Sprache, sondern umfasst auch den künstlerischen, ästhetischen Aspekt vom Umgang mit Worten, Klang und Sinn, sowie die Fähigkeit zu differenzieren, zu konstruieren und abstraktes Denken einzuüben. Wenden wir uns also unseren Kindern zu, in welcher Sprache auch immer, es lohnt sich. (Sabine Jontofsohn, iaf informationen, Verband binationaler Familien und Partnerschaften, Ausgabe 1/2011, 11.08.2011)
Présentation de l'éditeur :
Das Bilderbuch gehört zur Reihe: "Meine Sprache als Chance- Förderung von Mehrsprachigkeit" für Kinder mit Deutsch als Zweitsprache.
Das Bilderbuch Freundschaft enthält zwei Geschichten: "Der kleine freche Wäschbär" und "Henri und die Katze ". Die Geschichten gibt es einmal auf deutsch und einmal auf türkisch.
Die Erzählungen und Hörgeschichten sind leicht in die Alltagsarbeit integrierbar und in Themenwelten eingebunden. Die Inhalte unserer Geschichten orientieren sich an den universellen kindlichen Grundherausforderungen, wie Freundschaft, Teilen und Gemeinschaft.
Die Erlebnisse und Abenteuer der kleinen Protagonisten eröffnen Bezüge zu den sozialen und kulturellen Erfahrungen der Kinder aber auch zu Alltagserfahrungen.
Kinder, die noch keine ausreichenden Sprachkenntnisse in der Deutschen Sprache haben, um den Bedeutungszusammenhang der Geschichte zu erfassen, erleben die Geschichte zuerst in ihrer Muttersprache. Hier bietet sich die Gelegenheit, die Eltern mit einzubeziehen.
Die Geschichte in der deutschen Sprache ist für Kinder verständlich, die sich schon in einfachen Gesprächssituationen verständlich machen können.
Das Bilderbuch Freundschaft enthält zwei Geschichten: "Der kleine freche Wäschbär" und "Henri und die Katze ". Die Geschichten gibt es einmal auf deutsch und einmal auf türkisch.
Die Erzählungen und Hörgeschichten sind leicht in die Alltagsarbeit integrierbar und in Themenwelten eingebunden. Die Inhalte unserer Geschichten orientieren sich an den universellen kindlichen Grundherausforderungen, wie Freundschaft, Teilen und Gemeinschaft.
Die Erlebnisse und Abenteuer der kleinen Protagonisten eröffnen Bezüge zu den sozialen und kulturellen Erfahrungen der Kinder aber auch zu Alltagserfahrungen.
Kinder, die noch keine ausreichenden Sprachkenntnisse in der Deutschen Sprache haben, um den Bedeutungszusammenhang der Geschichte zu erfassen, erleben die Geschichte zuerst in ihrer Muttersprache. Hier bietet sich die Gelegenheit, die Eltern mit einzubeziehen.
Die Geschichte in der deutschen Sprache ist für Kinder verständlich, die sich schon in einfachen Gesprächssituationen verständlich machen können.
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- ÉditeurBildungsverlag Eins
- ISBN 10 342710141X
- ISBN 13 9783427101413
- ReliureRelié
- Numéro d'édition1
- Nombre de pages48
(Aucun exemplaire disponible)
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