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Ganztagsschule als symbolische Konstruktion: Fallanalysen zu Legitimationsdiskursen in schultheoretischer Perspektive - Couverture souple
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- ÉditeurVS Verlag für Sozialwissenschaften
- Date d'édition2007
- ISBN 10 3531156012
- ISBN 13 9783531156019
- ReliureBroché
- Nombre de pages252
- ÉditeurKolbe Fritz-Ulrich, Reh Sabine, Idel Till-Sebastian, Fritzsche Bettina, Rabenstein Kerstin
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Ganztagsschule als symbolische Konstruktion: Fallanalysen zu Legitimationsdiskursen in schultheoretischer Perspektive (Schule und Gesellschaft) (German Edition) [Paperback ]
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VS Verlag für Sozialwissenschaften
(2008)
ISBN 10 : 3531156012
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Ganztagsschule als symbolische Konstruktion: Fallanalysen zu Legitimationsdiskursen in schultheoretischer Perspektive (Schule und Gesellschaft) (German Edition)
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Ganztagsschule als symbolische Konstruktion
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Ganztagsschule als symbolische Konstruktion
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Ganztagsschule als symbolische Konstruktion
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Description du livre Taschenbuch. Etat : Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -Ganztagsschulen entwerfen Kompensationsfiguren zur Legitimation bzw. als orientierungswirksames Sinnfundament. Diese bewegen sich zwischen der Begründungsfigur einer 'ganzheitlichen' Schule als einer Art 'Ersatzfamilie' einerseits und der Begründungsfigur als Ort eines notwendig zu optimierenden, nämlich ausgedehnten schulischen Lernens andererseits. Einige Schulen verschreiben sich hohen Zielen einer grundlegenden Strukturtransformation ihrer historisch entstandenen Lern- und Schulkultur. Die Legitimationsanforderungen werden also durch symbolische Sinnkonstrukte bearbeitet. Diese stellen eine der entscheidenden Rahmungen für die Entwicklung der Lern- und Unterrichtskultur an Schulen mit ganztägigem Angebot dar. Der Band dokumentiert erste empirische Forschungen der Erziehungswissenschaft zur Ganztagsschule. 248 pp. Deutsch. N° de réf. du vendeur 9783531156019
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Ganztagsschule Als Symbolische Konstruktion: Fallanalysen Zu Legitimationsdiskursen In Schultheoretischer Perspektive
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Ganztagsschule ALS Symbolische Konstruktion
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Description du livre Etat : New. Editor(s): Kolbe, Fritz-Ulrich; Reh, Sabine; Idel, Till-Sebastian; Fritzsche, Bettina; Rabenstein, Kerstin. Series: Schule Und Gesellschaft. Num Pages: 239 pages, black & white illustrations, black & white tables, bibliography. BIC Classification: JN. Category: (G) General (US: Trade). Dimension: 210 x 148 x 13. Weight in Grams: 304. . 2008. Paperback / so. . . . . N° de réf. du vendeur V9783531156019
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Ganztagsschule als symbolische Konstruktion : Fallanalysen zu Legitimationsdiskursen in schultheoretischer Perspektive
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Description du livre Taschenbuch. Etat : Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - Ganztagsschulen entwerfen Kompensationsfiguren zur Legitimation bzw. als orientierungswirksames Sinnfundament. Diese bewegen sich zwischen der Begründungsfigur einer 'ganzheitlichen' Schule als einer Art 'Ersatzfamilie' einerseits und der Begründungsfigur als Ort eines notwendig zu optimierenden, nämlich ausgedehnten schulischen Lernens andererseits. Einige Schulen verschreiben sich hohen Zielen einer grundlegenden Strukturtransformation ihrer historisch entstandenen Lern- und Schulkultur. Die Legitimationsanforderungen werden also durch symbolische Sinnkonstrukte bearbeitet. Diese stellen eine der entscheidenden Rahmungen für die Entwicklung der Lern- und Unterrichtskultur an Schulen mit ganztägigem Angebot dar. Der Band dokumentiert erste empirische Forschungen der Erziehungswissenschaft zur Ganztagsschule. N° de réf. du vendeur 9783531156019
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Ganztagsschule ALS Symbolische Konstruktion
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Description du livre Etat : New. Editor(s): Kolbe, Fritz-Ulrich; Reh, Sabine; Idel, Till-Sebastian; Fritzsche, Bettina; Rabenstein, Kerstin. Series: Schule Und Gesellschaft. Num Pages: 239 pages, black & white illustrations, black & white tables, bibliography. BIC Classification: JN. Category: (G) General (US: Trade). Dimension: 210 x 148 x 13. Weight in Grams: 304. . 2008. Paperback / so. . . . . Books ship from the US and Ireland. N° de réf. du vendeur V9783531156019
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Ganztagsschule als symbolische Konstruktion
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Kartoniert / Broschiert
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Description du livre Kartoniert / Broschiert. Etat : New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. Dr. Fritz-Ulrich Kolbe ist Professor fuer Erziehungswissenschaft an der Johannes-Gutenberg-Universitaet Mainz.Dr. Sabine Reh ist Professorin fuer Allgemeine und Historische Erziehungswissenschaft an der TU Berlin. Dr. Bettina Fritzsche ist Gastprofesso. N° de réf. du vendeur 4872215
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