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Description du livre Soft Cover. Etat : new. This item is printed on demand. N° de réf. du vendeur 9783531176970
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Description du livre Taschenbuch. Etat : Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -Aus einer kindzentrierten Perspektive wird in diesem Band die Bedeutung des Sozialraums Schule als Aneignungs- und Ermöglichungsraum am Beispiel zweier Quartiere in einer mittelgroßen Stadt der Schweiz rekonstruiert. Anlass des zugrundeliegenden Forschungsprojektes war die Erfahrung der Stadt, dass in der Quartierentwicklung der Einbezug von Schulen als System und als konkretes Schulhaus auf unterschiedliche Schwierigkeiten gestoßen ist. Diese Schwierigkeiten verweisen jedoch auf eine generelle Fragestellung: Wie nehmen Kinder ihre Schule und ihr Quartier wahr und welche Beziehungen bestehen zwischen diesen zwei Welten Auf der Grundlage der empirischen Ergebnisse werden Perspektiven für Schul- und Quartierentwicklung sowie für kommunale Bildungspolitik ausgelotet. 180 pp. Deutsch. N° de réf. du vendeur 9783531176970
Description du livre Paperback. Etat : Brand New. 162 pages. German language. 8.20x5.80x0.47 inches. In Stock. N° de réf. du vendeur x-3531176978
Description du livre Etat : New. Book is in NEW condition. 0.53. N° de réf. du vendeur 3531176978-2-1
Description du livre Etat : New. Series: Sozialraumforschung Und Sozialraumarbeit. Num Pages: black & white illustrations, bibliography. BIC Classification: JKSN; JN. Category: (G) General (US: Trade). Dimension: 210 x 148 x 9. Weight in Grams: 204. . 2011. 2011th Edition. paperback. . . . . N° de réf. du vendeur V9783531176970
Description du livre Taschenbuch. Etat : Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - Aus einer kindzentrierten Perspektive wird in diesem Band die Bedeutung des Sozialraums Schule als Aneignungs- und Ermöglichungsraum am Beispiel zweier Quartiere in einer mittelgroßen Stadt der Schweiz rekonstruiert. Anlass des zugrundeliegenden Forschungsprojektes war die Erfahrung der Stadt, dass in der Quartierentwicklung der Einbezug von Schulen als System und als konkretes Schulhaus auf unterschiedliche Schwierigkeiten gestoßen ist. Diese Schwierigkeiten verweisen jedoch auf eine generelle Fragestellung: Wie nehmen Kinder ihre Schule und ihr Quartier wahr und welche Beziehungen bestehen zwischen diesen zwei Welten Auf der Grundlage der empirischen Ergebnisse werden Perspektiven für Schul- und Quartierentwicklung sowie für kommunale Bildungspolitik ausgelotet. N° de réf. du vendeur 9783531176970
Description du livre Etat : New. Series: Sozialraumforschung Und Sozialraumarbeit. Num Pages: black & white illustrations, bibliography. BIC Classification: JKSN; JN. Category: (G) General (US: Trade). Dimension: 210 x 148 x 9. Weight in Grams: 204. . 2011. 2011th Edition. paperback. . . . . Books ship from the US and Ireland. N° de réf. du vendeur V9783531176970
Description du livre Etat : New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. Caroline Fritsche ist wissenschaftliche Mitarbeiterin am Kompetenzzentrum Soziale Raeume/IFSA der FHS St. Gallen. Dr. Peter Rahn ist Professor fuer Wissenschaft Sozialer Arbeit an der Fachhochschule Ludwigshafen am Rhein.Dr. Christian Reutlinger, Erzi. N° de réf. du vendeur 4873867