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Montessori und Waldorf: Grundgedanken und die Rollen der Erzieher und des Kindes in deren Pädagogik - Couverture souple
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- ÉditeurGrin Verlag
- Date d'édition2011
- ISBN 10 3640947436
- ISBN 13 9783640947430
- ReliureBroché
- Nombre de pages34
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Montessori und Waldorf
Edité par
GRIN Verlag Jun 2011
(2011)
ISBN 10 : 3640947436
ISBN 13 : 9783640947430
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Taschenbuch
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Description du livre Taschenbuch. Etat : Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -Zwischenprüfungsarbeit aus dem Jahr 2009 im Fachbereich Pädagogik - Reformpädagogik, Note: 1,2, ecosign/Akademie für Gestaltung, Sprache: Deutsch, Abstract: In meiner Arbeit möchte ich mich mit der Pädagogik Maria Montessoris und Rudolf Steiners auseinandersetzen.Zuerst möchte ich einen kurzen Einblick in die Biografie Maria Montessoris geben,um die Wurzeln bzw. die Entstehung ihres pädagogischen Konzepts zu verdeutlichen.Darauf aufbauend möchte ich die wesentlichen Grundlagen ihrer Pädagogik näher erläutern,wie z.B. die vorbereitete Umgebung.Ein wichtiger Aspekt dabei ist auch ein sich zurückhaltender Erzieher, womit ich aufden nächsten Punkt, die Rolle des Erziehers in der Montessori-Pädagogik, zu sprechenkomme. Montessori geht davon aus, dass Kinder einen Bauplan in sich tragen undspricht von sensiblen Phasen im Alter von 0 bis 6 Jahren. In dieser Zeit zeigen Kindereine außergewöhnlich hohe Sensibilität für bestimmte Lernprozesse. So ist also dieRolle des Kindes bzw. die Art und Weise, wie Montessori das Kind sieht, ein weiterer,sehr wichtiger Aspekt, dem ich mich im Anschluss widmen möchte.Um eine Vergleichsbasis zu schaffen, setze ich für die Pädagogik nach Rudolf Steinerdie gleichen Punkte an. Rudolf Steiner, der Gründer der Waldorfschule, entwickelteseine geisteswissenschaftliche Lehre aus seinen Erfahrungen in seinem Philosophie-Studium. Eine der Grundlagen der Anthroposophie beinhaltet die Unterscheidung desMenschen in vier Wesensglieder: den physischen Leib, den Ätherleib (Lebensleib),den Astralleib (Empfindungsleib) und den Ich-Leib (das 'Ich'). Die Aufgabe der Erzieherist es beispielsweise, zu unterschiedlichen Zeitpunkten mit unterschiedlichenMitteln, auf diese Wesensglieder einzuwirken. Hierbei gehe ich, wie vorher bei MariaMontessori auch, auf die Rolle des Erziehers ein. Ähnlich, wie bei Maria Montessori,läuft die Entwicklung der Kinder in bestimmten Phasen bzw. einem bestimmtenRhythmus ab.Im dritten Punkt möchte ich die beiden pädagogischen Konzepte miteinandervergleichen. Ich untersuche Gemeinsamkeiten und Unterschiede inden Biografien von Maria Montessori und Rudolf Steiner, den Grundlagen ihrer Pädagogik,der Rolle der Erzieher und der Kinder in beiden pädagogischen Konzepten.Daraus möchte ich dann abschließend ein Fazit ziehen. 32 pp. Deutsch. N° de réf. du vendeur 9783640947430
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Montessori und Waldorf : Grundgedanken und die Rollen der Erzieher und des Kindes in deren Pädagogik
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ISBN 13 : 9783640947430
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Description du livre Taschenbuch. Etat : Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Zwischenprüfungsarbeit aus dem Jahr 2009 im Fachbereich Pädagogik - Reformpädagogik, Note: 1,2, ecosign/Akademie für Gestaltung, Sprache: Deutsch, Abstract: In meiner Arbeit möchte ich mich mit der Pädagogik Maria Montessoris und Rudolf Steiners auseinandersetzen.Zuerst möchte ich einen kurzen Einblick in die Biografie Maria Montessoris geben,um die Wurzeln bzw. die Entstehung ihres pädagogischen Konzepts zu verdeutlichen.Darauf aufbauend möchte ich die wesentlichen Grundlagen ihrer Pädagogik näher erläutern,wie z.B. die vorbereitete Umgebung.Ein wichtiger Aspekt dabei ist auch ein sich zurückhaltender Erzieher, womit ich aufden nächsten Punkt, die Rolle des Erziehers in der Montessori-Pädagogik, zu sprechenkomme. Montessori geht davon aus, dass Kinder einen Bauplan in sich tragen undspricht von sensiblen Phasen im Alter von 0 bis 6 Jahren. In dieser Zeit zeigen Kindereine außergewöhnlich hohe Sensibilität für bestimmte Lernprozesse. So ist also dieRolle des Kindes bzw. die Art und Weise, wie Montessori das Kind sieht, ein weiterer,sehr wichtiger Aspekt, dem ich mich im Anschluss widmen möchte.Um eine Vergleichsbasis zu schaffen, setze ich für die Pädagogik nach Rudolf Steinerdie gleichen Punkte an. Rudolf Steiner, der Gründer der Waldorfschule, entwickelteseine geisteswissenschaftliche Lehre aus seinen Erfahrungen in seinem Philosophie-Studium. Eine der Grundlagen der Anthroposophie beinhaltet die Unterscheidung desMenschen in vier Wesensglieder: den physischen Leib, den Ätherleib (Lebensleib),den Astralleib (Empfindungsleib) und den Ich-Leib (das 'Ich'). Die Aufgabe der Erzieherist es beispielsweise, zu unterschiedlichen Zeitpunkten mit unterschiedlichenMitteln, auf diese Wesensglieder einzuwirken. Hierbei gehe ich, wie vorher bei MariaMontessori auch, auf die Rolle des Erziehers ein. Ähnlich, wie bei Maria Montessori,läuft die Entwicklung der Kinder in bestimmten Phasen bzw. einem bestimmtenRhythmus ab.Im dritten Punkt möchte ich die beiden pädagogischen Konzepte miteinandervergleichen. Ich untersuche Gemeinsamkeiten und Unterschiede inden Biografien von Maria Montessori und Rudolf Steiner, den Grundlagen ihrer Pädagogik,der Rolle der Erzieher und der Kinder in beiden pädagogischen Konzepten.Daraus möchte ich dann abschließend ein Fazit ziehen. N° de réf. du vendeur 9783640947430
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