Kommunikative Kompetenz im Fremdsprachenunterricht. Aufgaben zum Textverständnis und zur Schreibfertigkeit am Beispiel des Films "Entre les murs" (German Edition)

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9783656662631: Kommunikative Kompetenz im Fremdsprachenunterricht. Aufgaben zum Textverständnis und zur Schreibfertigkeit am Beispiel des Films

Studienarbeit aus dem Jahr 2013 im Fachbereich Romanistik - Französisch - Didaktik, Note: 1,7, Justus-Liebig-Universität Gießen (Institut für Romanistik), Veranstaltung: Text versus Film? - Text- und Medienkompetenz im Französischunterricht, Sprache: Deutsch, Abstract: In Allgemeinen lassen sich unter Kompetenzen Problemlösungsstrategien, also Fähigkeiten und Fertigkeiten, verstehen, welche differenziert, reflektiert und flexibel auf das Problem angewandt werden. Das heißt, diese Fertigkeiten können variabel und zudem verantwortungsvoll auf das entsprechende Problem angewandt werden. Kompetenz für den Unterricht der modernen Fremdsprachen bedeutet, „eine Disposition, die Personen befähigt, bestimmte Arten von kommunikativen Problemen durch interkulturelle, fremdsprachige Handlungsfähigkeit erfolgreich zu lösen." (Mischke 2009: 1/2, in Anlehnung an Klieme 2003). Demnach soll durch Fremdsprachenunterricht befähigt werden, auf "kommunikative Situationen", beziehungsweise Probleme und Herausforderungen in der Fremdsprache und fremden Kultur entsprechend flexibel, verantwortungsvoll und variabel zu reagieren. Dies umfasst im Detail "das Verständnis verschiedener Textarten, das Verfassen adressatengerechter Texte, der Aufbau grammatischer Strukturen und deren Korrektheit" sowie "die offene Auseinandersetzung mit fremden Kulturen durch den Lernenden" (Ebd.). Zur Erreichung dieser Ziele im langjährigen Prozess des Fremdsprachenlernens steht die Förderung von kommunikativer Kompetenz als übergeordnetes Ziel an erster Stelle. Diese Hausarbeit beschäftigt sich mit der Förderung der kommunikativen Kompetenz mit dem Schwerpunkt auf Schriftlichkeit im Fremdsprachenunterricht durch Filmarbeit. Es erfolgt eine Verknüpfung von (audio-visuell) medienorientiertem Unterricht und kommunikativen Elementen, genauer gesagt durch produktiv-kreative Aufgabenstellungen im Umgang mit dem Medium Film zur Förderung von Schriftlichkeit. Dafür wird zunächst in einer Umrahmung der Begrifflichkeiten

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Tobias Molsberger
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Description du livre GRIN Verlag GmbH. Paperback. État : New. Paperback. 28 pages. Dimensions: 8.3in. x 5.8in. x 0.1in.Studienarbeit aus dem Jahr 2013 im Fachbereich Romanistik - Franzsisch - Didaktik, Note: 1, 7, Justus-Liebig-Universitt Gieen (Institut fr Romanistik), Veranstaltung: Text versus Film - Text- und Medienkompetenz im Franzsischunterricht, Sprache: Deutsch, Abstract: In Allgemeinen lassen sich unter Kompetenzen Problemlsungsstrategien, also Fhigkeiten und Fertigkeiten, verstehen, welche differenziert, reflektiert und flexibel auf das Problem angewandt werden. Das heit, diese Fertigkeiten knnen variabel und zudem verantwortungsvoll auf das entsprechende Problem angewandt werden. Kompetenz fr den Unterricht der modernen Fremdsprachen bedeutet, eine Disposition, die Personen befhigt, bestimmte Arten von kommunikativen Problemen durch interkulturelle, fremdsprachige Handlungsfhigkeit erfolgreich zu lsen. (Mischke 2009: 12, in Anlehnung an Klieme 2003). Demnach soll durch Fremdsprachenunterricht befhigt werden, auf kommunikative Situationen, beziehungsweise Probleme und Herausforderungen in der Fremdsprache und fremden Kultur entsprechend flexibel, verantwortungsvoll und variabel zu reagieren. Dies umfasst im Detail das Verstndnis verschiedener Textarten, das Verfassen adressatengerechter Texte, der Aufbau grammatischer Strukturen und deren Korrektheit sowie die offene Auseinandersetzung mit fremden Kulturen durch den Lernenden (Ebd. ). Zur Erreichung dieser Ziele im langjhrigen Prozess des Fremdsprachenlernens steht die Frderung von kommunikativer Kompetenz als bergeordnetes Ziel an erster Stelle. Diese Hausarbeit beschftigt sich mit der Frderung der kommunikativen Kompetenz mit dem Schwerpunkt auf Schriftlichkeit im Fremdsprachenunterricht durch Filmarbeit. Es erfolgt eine Verknpfung von (audio-visuell) medienorientiertem Unterricht und kommunikativen Elementen, genauer gesagt durch produktiv-kreative Aufgabenstellungen im Umgang mit dem Medium Film zur Frderung von Schriftlichkeit. Dafr wird zunchst in einer Umrahmung der Begrifflichkeiten This item ships from multiple locations. Your book may arrive from Roseburg,OR, La Vergne,TN. Paperback. N° de réf. du libraire 9783656662631

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Description du livre GRIN Publishing, 2014. Paperback. État : New. 1. Auflage.. Language: German . Brand New Book ***** Print on Demand *****.Studienarbeit aus dem Jahr 2013 im Fachbereich Romanistik - Franzosisch - Didaktik, Note: 1,7, Justus-Liebig-Universitat Gieen (Institut fur Romanistik), Veranstaltung: Text versus Film? - Text- und Medienkompetenz im Franzosischunterricht, Sprache: Deutsch, Abstract: In Allgemeinen lassen sich unter Kompetenzen Problemlosungsstrategien, also Fahigkeiten und Fertigkeiten, verstehen, welche differenziert, reflektiert und flexibel auf das Problem angewandt werden. Das heit, diese Fertigkeiten konnen variabel und zudem verantwortungsvoll auf das entsprechende Problem angewandt werden. Kompetenz fur den Unterricht der modernen Fremdsprachen bedeutet, eine Disposition, die Personen befahigt, bestimmte Arten von kommunikativen Problemen durch interkulturelle, fremdsprachige Handlungsfahigkeit erfolgreich zu losen. (Mischke 2009: 1/2, in Anlehnung an Klieme 2003). Demnach soll durch Fremdsprachenunterricht befahigt werden, auf kommunikative Situationen, beziehungsweise Probleme und Herausforderungen in der Fremdsprache und fremden Kultur entsprechend flexibel, verantwortungsvoll und variabel zu reagieren. Dies umfasst im Detail das Verstandnis verschiedener Textarten, das Verfassen adressatengerechter Texte, der Aufbau grammatischer Strukturen und deren Korrektheit sowie die offene Auseinandersetzung mit fremden Kulturen durch den Lernenden (Ebd.). Zur Erreichung dieser Ziele im langjahrigen Prozess des Fremdsprachenlernens steht die Forderung von kommunikativer Kompetenz als ubergeordnetes Ziel an erster Stelle. Diese Hausarbeit beschaftigt sich mit der Forderung der kommunikativen Kompetenz mit dem Schwerpunkt auf Schriftlichkeit im Fremdsprachenunterricht durch Filmarbeit. Es erfolgt eine Verknupfung von (audio-visuell) medienorientiertem Unterricht und kommunikativen Elementen, genauer gesagt durch produktiv-kreative Aufgabenstellungen im Umgang mit dem Medium Film zur Forderung von Schriftlichkeit. Dafur wird zunachst in einer Umrahmung der Begrifflichkeiten. N° de réf. du libraire APC9783656662631

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