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Zur Herstellung von Geltung mathematischen Wissens im Mathematikunterricht - Couverture souple

Bardy, Thomas

 
9783658102586: Zur Herstellung von Geltung mathematischen Wissens im Mathematikunterricht
Couverture souple
ISBN 10 : 3658102586 ISBN 13 : 9783658102586
Editeur : Springer Spektrum, 2015
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  • ÉditeurSpringer Spektrum
  • Date d'édition2015
  • ISBN 10 3658102586
  • ISBN 13 9783658102586
  • ReliureBroché
  • Nombre de pages288

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Bardy, Thomas
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ISBN 10 : 3658102586 ISBN 13 : 9783658102586
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Thomas Bardy
ISBN 10 : 3658102586 ISBN 13 : 9783658102586
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Description du livre Taschenbuch. Etat : Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -Thomas Bardy untersucht auf der Basis von 162 Unterrichtsstunden erstmals empirisch, wie Lehrpersonen im Mathematikunterricht bestimmten Wissenselementen Geltung verleihen, d.h. wie 'gemeinsames, geltendes Wissen' entstehen kann. Über die Analyse dieser Daten gewinnt der Autor Formen, Kategorien und Arten der Herstellung von Geltung, die er zu den Dimensionen konventionell, konsensuell und argumentativ zusammenfasst. Er zeigt, dass die konventionelle Art der Herstellung von Geltung dominiert (63 Prozent), während in nur vier Prozent der Gesamtzeit die Herstellung von Geltung argumentativ erfolgt. Sechs Idealtypen von Unterrichtsstunden im Hinblick auf die Herstellung von Geltung konnten herausgearbeitet werden. 288 pp. Deutsch. N° de réf. du vendeur 9783658102586

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Description du livre Etat : New. Num Pages: black & white illustrations, black & white tables, bibliography. BIC Classification: JNU; YQM. Category: (G) General (US: Trade). Dimension: 210 x 148 x 17. Weight in Grams: 381. . 2015. Paperback / so. . . . . N° de réf. du vendeur V9783658102586

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Thomas Bardy
ISBN 10 : 3658102586 ISBN 13 : 9783658102586
Neuf Taschenbuch Quantité disponible : 1
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AHA-BUCH GmbH
(Einbeck, Allemagne)
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Description du livre Taschenbuch. Etat : Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Thomas Bardy untersucht auf der Basis von 162 Unterrichtsstunden erstmals empirisch, wie Lehrpersonen im Mathematikunterricht bestimmten Wissenselementen Geltung verleihen, d.h. wie 'gemeinsames, geltendes Wissen' entstehen kann. Über die Analyse dieser Daten gewinnt der Autor Formen, Kategorien und Arten der Herstellung von Geltung, die er zu den Dimensionen konventionell, konsensuell und argumentativ zusammenfasst. Er zeigt, dass die konventionelle Art der Herstellung von Geltung dominiert (63 Prozent), während in nur vier Prozent der Gesamtzeit die Herstellung von Geltung argumentativ erfolgt. Sechs Idealtypen von Unterrichtsstunden im Hinblick auf die Herstellung von Geltung konnten herausgearbeitet werden. N° de réf. du vendeur 9783658102586

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Bardy, Thomas
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ISBN 10 : 3658102586 ISBN 13 : 9783658102586
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Description du livre Etat : New. Num Pages: black & white illustrations, black & white tables, bibliography. BIC Classification: JNU; YQM. Category: (G) General (US: Trade). Dimension: 210 x 148 x 17. Weight in Grams: 381. . 2015. Paperback / so. . . . . Books ship from the US and Ireland. N° de réf. du vendeur V9783658102586

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Thomas Bardy
ISBN 10 : 3658102586 ISBN 13 : 9783658102586
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(Greven, Allemagne)
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Description du livre Etat : New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. Mathematikdidaktische StudieBegriffsklaerungen und Annaeherung an den Forschungsgegenstand.- Untersuchungsdesign und Ergebnisse der Datenanalyse.- Typen von Mathematikstunden im Hinblick auf die Herstellung von Geltung.Thomas Bardy unters. N° de réf. du vendeur 34798780

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