Description du livre Taschenbuch. Etat : Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -Anhand von Fallbeispielen und Arbeitsbl�ttern lernen F�hrungskr�fte, die kritischen Faktoren organisationalen Lernens zu erkennen, und k�nnen eine Selbstanalyse ihrer Organisation durchf�hren. Es werden Instrumente, Hilfsmittel und Methoden vorgestellt, die organisationales Lernen erm�glichen. 212 pp. Deutsch. N� de r�f. du vendeur 9783663109693

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Organisationales Lernen : Wettbewerbsvorteil Der Zukunft -Language: german

Probst, Gilbert; Büchel, Bettina

Edit� par Gabler Verlag (2013)

ISBN 10 : 3663109690 ISBN 13 : 9783663109693

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(Castle Donington, DERBY, Royaume-Uni)

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Description du livre Etat : New. N� de r�f. du vendeur 20348007-n

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Organisationales Lernen

Gilbert Probst; Bettina Buchel; Probst, Gilbert; Buchel, Bettina

Edit� par Gabler Verlag (2013)

ISBN 10 : 3663109690 ISBN 13 : 9783663109693

Neuf Couverture souple Quantit� disponible : 15

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Kennys Bookshop and Art Galleries Ltd.
(Galway, GY, Irlande)

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Description du livre Etat : New. Series: Schweizerische Gesellschaft Fur Organisation Und Management. Num Pages: 197 pages, black & white illustrations, bibliography. BIC Classification: KC; KJM. Category: (G) General (US: Trade). Dimension: 244 x 190 x 12. Weight in Grams: 404. . 2013. 2. Paperback / so. . . . . N� de r�f. du vendeur V9783663109693

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Organisationales Lernen : Wettbewerbsvorteil der Zukunft

Gilbert Probst

Edit� par Gabler, Gabler Verlag (2013)

ISBN 10 : 3663109690 ISBN 13 : 9783663109693

Neuf Taschenbuch Quantit� disponible : 2

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AHA-BUCH GmbH
(Einbeck, Allemagne)

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Description du livre Taschenbuch. Etat : Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Unter den Konzepten und Begriffen, welche die gegenw�rtigen Diskussion in der Managementlehre pr�gen, hat sich das organisationale Lernen in j�ngster Zeit beharrlich seinen Weg gebahnt. Auch wenn das Etikett eines 'Modebegriffes' abwertend erscheinen mag, l��t sich nicht �brsehen, da� sowohl Theoretiker als auch Praktiker Fragen des Lernens verst�rkte Aufmerksamkeit widmen. Einer der dominierenden Ausl�ser hierf�r ist der wachsende Ver�nderungsdruck, dem sich die Unternehmen im ausgehenden 20. Jahrhundert ausgesetzt sehen. Die st�ndig steigende Geschwindigkeit des Wandels und die daraus resultierende Not wendigkeit, sich in einer immer komplexer werdenden Umwelt zu orientieren, machen Lernen zu einer absoluten Priorit�t. Unternehmen, die sich mit den Aspekten des organisationalen Wandels sowie der Erarbeitung und F�rderung ihrer Entwick lungsf�higkeit nicht erfolgreich auseinandersetzen, riskieren, auf absehbare Zeit zu den Verlierern zu geh�ren. Arie de Geus (1988) geht sogar so weit zu behaupten, da� Lernen den einzig �berdauernden Wettbewerbsvorteil der Zukunft darstellt. In Anbetracht der gro�en Aufmerksamkeit, die das organisationaleLernen geweckt hat, ist es ein Grund zur Beunruhigung, da� die Definition und Verwendung des Begriffes durch beachtliche Konfusion gekennzeichnet ist. Dabei ist es intuitiv ohne weiteres zu verstehen, da� Organisationen lernf�hig sein sollten, um ihre Wettbe werbsf�higkeit zu erhalten oder zu erh�hen. Schwierigkeiten bereitet allerdings das konkrete Verst�ndnis des Begriffs organisationales Lernen vor allem in seiner Abgrenzung zu individuellen Lernprozessen. Die Gleichsetzung der beiden ist dabei v�llig unzul�ssig. Dies w�re nicht der erste mi�lungene Versuch, von einem indivi duellen Ph�nomen aufdie Eigenschaften eines gr��eren Ganzen zu schlie�en. N� de r�f. du vendeur 9783663109693

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