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Heterogenität in Grundschulen: Mehrperspektivische Zugänge - Couverture souple

 
9783830944911: Heterogenität in Grundschulen: Mehrperspektivische Zugänge

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Edité par Waxmann Verlag GmbH, 2022
ISBN 10 : 3830944918 ISBN 13 : 9783830944911
Ancien ou d'occasion Couverture souple

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Grassinger, Robert (Editor) / Hodaie, Nazli (Editor) / Immerfall, Stefan (Editor) / Kürzinger, Anja (Editor) / Schnebel, Stefanie (Editor)
Edité par Waxmann Verlag GmbH, 2022
ISBN 10 : 3830944918 ISBN 13 : 9783830944911
Neuf Paperback

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Paperback. Etat : Brand New. German language. 9.33x6.69x0.75 inches. In Stock. N° de réf. du vendeur __3830944918

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Edité par Waxmann Verlag GmbH, 2022
ISBN 10 : 3830944918 ISBN 13 : 9783830944911
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Edité par Waxmann Verlag GmbH, 2022
ISBN 10 : 3830944918 ISBN 13 : 9783830944911
Ancien ou d'occasion Couverture souple

Vendeur : GreatBookPricesUK, Castle Donington, DERBY, Royaume-Uni

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Robert Grassinger
Edité par Waxmann Verlag Gmbh Okt 2022, 2022
ISBN 10 : 3830944918 ISBN 13 : 9783830944911
Neuf Taschenbuch

Vendeur : BuchWeltWeit Ludwig Meier e.K., Bergisch Gladbach, Allemagne

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Taschenbuch. Etat : Neu. Neuware -Der professionelle Umgang mit Heterogenität zählt zu den zentralen Aufgaben pädagogischen Handelns von Lehrkräften. Dabei ist Schule selbst auch 'Produzent' von Heterogenität. Sie bringt Heterogenität auf mindestens drei Arten und Weisen hervor: durch vorausSetzungsreiche didaktische Arrangements, durch soziokulturell affine Leistungskonzepte und durch Zuschreibungen von Lehrkräften, Mitschüler\*innen und anderen schulischen Akteur\*innen. Kein Wunder, dass es in der Erziehungswissenschaft, der Soziologie, der Psychologie und den Fachdidaktiken in jüngerer Zeit zu einer deutlichen Ausweitung des Heterogenitätsdiskurses gekommen ist, in der Regel jedoch in fachimmanenten Diskursen. Der vorliegende Band greift die vielfältigen Diskurse auf und integriert und kontrastiert sie. Eine Einordnung erfolgt entlang folgender Themenfelder, wobei forschungspraktisch die Grundschule im Vordergrund steht:(1) Konstruktion von und Einstellung zu Heterogenität,(2) Gestaltung von Heterogenität in fachspezifischen und überfachlichen Bildungsprozessen,(3) Gestaltung von Heterogenität durch digitale Lehr-Lernformate,(4) Mehrsprachigkeit als Ausdruck von Heterogenität und der Umgang damit sowie(5) Bildungsgerechtigkeit und Chancengleichheit 'Heterogenität in Grundschulen' bietet somit einen mehrebenenanalytischen Zugang. Das Zusammenspiel von Unterricht/pädagogischen Maßnahmen und beteiligten Personen (Mikroebene) wird ebenso mit einbezogen wie die Organisation Schule (Mesoebene) und ihre institutionelle Rahmung (Makroebene). Das Buch richtet sich an alle, die an der Gestaltung von Heterogenität interessiert sind, sei es als Lehrkraft, als Wissenschaftler\*in oder als anderweitige Bildungsakteur\*in. 262 pp. Deutsch. N° de réf. du vendeur 9783830944911

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Robert Grassinger
Edité par Waxmann Verlag Gmbh Okt 2022, 2022
ISBN 10 : 3830944918 ISBN 13 : 9783830944911
Neuf Taschenbuch

Vendeur : Rheinberg-Buch Andreas Meier eK, Bergisch Gladbach, Allemagne

Évaluation du vendeur 5 sur 5 étoiles Evaluation 5 étoiles, En savoir plus sur les évaluations des vendeurs

Taschenbuch. Etat : Neu. Neuware -Der professionelle Umgang mit Heterogenität zählt zu den zentralen Aufgaben pädagogischen Handelns von Lehrkräften. Dabei ist Schule selbst auch 'Produzent' von Heterogenität. Sie bringt Heterogenität auf mindestens drei Arten und Weisen hervor: durch vorausSetzungsreiche didaktische Arrangements, durch soziokulturell affine Leistungskonzepte und durch Zuschreibungen von Lehrkräften, Mitschüler\*innen und anderen schulischen Akteur\*innen. Kein Wunder, dass es in der Erziehungswissenschaft, der Soziologie, der Psychologie und den Fachdidaktiken in jüngerer Zeit zu einer deutlichen Ausweitung des Heterogenitätsdiskurses gekommen ist, in der Regel jedoch in fachimmanenten Diskursen. Der vorliegende Band greift die vielfältigen Diskurse auf und integriert und kontrastiert sie. Eine Einordnung erfolgt entlang folgender Themenfelder, wobei forschungspraktisch die Grundschule im Vordergrund steht:(1) Konstruktion von und Einstellung zu Heterogenität,(2) Gestaltung von Heterogenität in fachspezifischen und überfachlichen Bildungsprozessen,(3) Gestaltung von Heterogenität durch digitale Lehr-Lernformate,(4) Mehrsprachigkeit als Ausdruck von Heterogenität und der Umgang damit sowie(5) Bildungsgerechtigkeit und Chancengleichheit 'Heterogenität in Grundschulen' bietet somit einen mehrebenenanalytischen Zugang. Das Zusammenspiel von Unterricht/pädagogischen Maßnahmen und beteiligten Personen (Mikroebene) wird ebenso mit einbezogen wie die Organisation Schule (Mesoebene) und ihre institutionelle Rahmung (Makroebene). Das Buch richtet sich an alle, die an der Gestaltung von Heterogenität interessiert sind, sei es als Lehrkraft, als Wissenschaftler\*in oder als anderweitige Bildungsakteur\*in. 262 pp. Deutsch. N° de réf. du vendeur 9783830944911

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Edité par Waxmann Verlag Gmbh Okt 2022, 2022
ISBN 10 : 3830944918 ISBN 13 : 9783830944911
Neuf Taschenbuch

Vendeur : Wegmann1855, Zwiesel, Allemagne

Évaluation du vendeur 4 sur 5 étoiles Evaluation 4 étoiles, En savoir plus sur les évaluations des vendeurs

Taschenbuch. Etat : Neu. Neuware -Der professionelle Umgang mit Heterogenität zählt zu den zentralen Aufgaben pädagogischen Handelns von Lehrkräften. Dabei ist Schule selbst auch 'Produzent' von Heterogenität. Sie bringt Heterogenität auf mindestens drei Arten und Weisen hervor: durch vorausSetzungsreiche didaktische Arrangements, durch soziokulturell affine Leistungskonzepte und durch Zuschreibungen von Lehrkräften, Mitschüler\*innen und anderen schulischen Akteur\*innen.Kein Wunder, dass es in der Erziehungswissenschaft, der Soziologie, der Psychologie und den Fachdidaktiken in jüngerer Zeit zu einer deutlichen Ausweitung des Heterogenitätsdiskurses gekommen ist, in der Regel jedoch in fachimmanenten Diskursen. Der vorliegende Band greift die vielfältigen Diskurse auf und integriert und kontrastiert sie. Eine Einordnung erfolgt entlang folgender Themenfelder, wobei forschungspraktisch die Grundschule im Vordergrund steht:(1) Konstruktion von und Einstellung zu Heterogenität(2) Gestaltung von Heterogenität in fachspezifischen und überfachlichen Bildungsprozessen(3) Gestaltung von Heterogenität durch digitale Lehr-Lernformate(4) Mehrsprachigkeit als Ausdruck von Heterogenität und der Umgang damit sowie(5) Bildungsgerechtigkeit und Chancengleichheit'Heterogenität in Grundschulen' bietet somit einen mehrebenenanalytischen Zugang. Das Zusammenspiel von Unterricht/pädagogischen Maßnahmen und beteiligten Personen (Mikroebene) wird ebenso mit einbezogen wie die Organisation Schule (Mesoebene) und ihre institutionelle Rahmung (Makroebene). Das Buch richtet sich an alle, die an der Gestaltung von Heterogenität interessiert sind, sei es als Lehrkraft, als Wissenschaftler\*in oder als anderweitige Bildungsakteur\*in. 262 pp. Deutsch. N° de réf. du vendeur 9783830944911

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Edité par Waxmann Verlag GmbH, 2022
ISBN 10 : 3830944918 ISBN 13 : 9783830944911
Neuf Couverture souple

Vendeur : GreatBookPricesUK, Castle Donington, DERBY, Royaume-Uni

Évaluation du vendeur 5 sur 5 étoiles Evaluation 5 étoiles, En savoir plus sur les évaluations des vendeurs

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Robert Grassinger
Edité par Waxmann Verlag Gmbh Okt 2022, 2022
ISBN 10 : 3830944918 ISBN 13 : 9783830944911
Neuf Taschenbuch

Vendeur : AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Allemagne

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Taschenbuch. Etat : Neu. Neuware - Der professionelle Umgang mit Heterogenität zählt zu den zentralen Aufgaben pädagogischen Handelns von Lehrkräften. Dabei ist Schule selbst auch 'Produzent' von Heterogenität. Sie bringt Heterogenität auf mindestens drei Arten und Weisen hervor: durch vorausSetzungsreiche didaktische Arrangements, durch soziokulturell affine Leistungskonzepte und durch Zuschreibungen von Lehrkräften, Mitschüler\*innen und anderen schulischen Akteur\*innen. Kein Wunder, dass es in der Erziehungswissenschaft, der Soziologie, der Psychologie und den Fachdidaktiken in jüngerer Zeit zu einer deutlichen Ausweitung des Heterogenitätsdiskurses gekommen ist, in der Regel jedoch in fachimmanenten Diskursen. Der vorliegende Band greift die vielfältigen Diskurse auf und integriert und kontrastiert sie. Eine Einordnung erfolgt entlang folgender Themenfelder, wobei forschungspraktisch die Grundschule im Vordergrund steht:(1) Konstruktion von und Einstellung zu Heterogenität,(2) Gestaltung von Heterogenität in fachspezifischen und überfachlichen Bildungsprozessen,(3) Gestaltung von Heterogenität durch digitale Lehr-Lernformate,(4) Mehrsprachigkeit als Ausdruck von Heterogenität und der Umgang damit sowie(5) Bildungsgerechtigkeit und Chancengleichheit 'Heterogenität in Grundschulen' bietet somit einen mehrebenenanalytischen Zugang. Das Zusammenspiel von Unterricht/pädagogischen Maßnahmen und beteiligten Personen (Mikroebene) wird ebenso mit einbezogen wie die Organisation Schule (Mesoebene) und ihre institutionelle Rahmung (Makroebene). Das Buch richtet sich an alle, die an der Gestaltung von Heterogenität interessiert sind, sei es als Lehrkraft, als Wissenschaftler\*in oder als anderweitige Bildungsakteur\*in. N° de réf. du vendeur 9783830944911

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ISBN 10 : 3830944918 ISBN 13 : 9783830944911
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Vendeur : moluna, Greven, Allemagne

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Etat : New. Der professionelle Umgang mit Heterogenitaet zaehlt zu den zentralen Aufgaben paedagogischen Handelns von Lehrkraeften. Dabei ist Schule selbst auch Produzent von Heterogenitaet. Kein Wunder, dass es in der Erziehungswissenschaft, der Soziologie, der Psycholog. N° de réf. du vendeur 708363039

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