Articles liés à Organiser la pratique pour mieux apprendre?: Cas de...
Organiser la pratique pour mieux apprendre?: Cas de deux enfants porteurs d'un trouble d'acquisition de la coordination - Couverture souple
L'édition de cet ISBN n'est malheureusement plus disponible.
Afficher les exemplaires de cette édition ISBN
Présentation de l'éditeur :
Le réinvestissement des acquis pour résoudre des problèmes nouveaux dans des contextes variés est l’objectif sous-tendant chaque situation d’apprentissage, comme en séance de psychomotricité. En effet, les bénéfices acquis grâce aux exercices travaillés doivent permettent aux enfants suivant une rééducation de s’adapter à de multiples situations. Le Trouble d’Acquisition de la Coordination, comme certains troubles des apprentissages est caractérisé par un déficit de généralisation spontanée. Comment aider ces enfants porteurs d’un TAC à transférer et à généraliser leurs acquis ? Les théories cognitives affirment que c’est la façon dont sont présentées les différentes répétitions des exercices qui influence le transfert. Il est proposé dans cet ouvrage d’observer deux types d’organisation de la pratique, à savoir la pratique en bloc et la pratique aléatoire et leurs effets sur le transfert, la généralisation et la rétention des acquis. Afin d’illustrer les propos, un exemple de prise en charge mise en place auprès de deux enfants ayant une incoordination motrice est décrit.
Biographie de l'auteur :
Diplômée en sciences du sport et en psychomotricité, vivement intéressée par les sciences du mouvement et les processus d'apprentissage, j'exerce auprès de jeunes enfants ayant divers troubles psychomoteurs associés ou non à des difficultés d'apprentissage
Les informations fournies dans la section « A propos du livre » peuvent faire référence à une autre édition de ce titre.
- ÉditeurAcadémiques
- Date d'édition2015
- ISBN 10 3841630588
- ISBN 13 9783841630582
- ReliureBroché
- Nombre de pages100
Acheter neuf
En savoir plus sur cette édition
EUR 59,90
Frais de port :
EUR 23
De Allemagne vers Etats-Unis
Meilleurs résultats de recherche sur AbeBooks
Image fournie par le vendeur
Organiser la pratique pour mieux apprendre?
Edité par
Presses Académiques Francophones Jan 2015
(2015)
ISBN 10 : 3841630588
ISBN 13 : 9783841630582
Neuf
Taschenbuch
Quantité disponible : 2
Vendeur :
Evaluation vendeur
Description du livre Taschenbuch. Etat : Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -Le réinvestissement des acquis pour résoudre des problèmes nouveaux dans des contextes variés est l'objectif sous-tendant chaque situation d'apprentissage, comme en séance de psychomotricité. En effet, les bénéfices acquis grâce aux exercices travaillés doivent permettent aux enfants suivant une rééducation de s'adapter à de multiples situations. Le Trouble d'Acquisition de la Coordination, comme certains troubles des apprentissages est caractérisé par un déficit de généralisation spontanée. Comment aider ces enfants porteurs d'un TAC à transférer et à généraliser leurs acquis Les théories cognitives affirment que c'est la façon dont sont présentées les différentes répétitions des exercices qui influence le transfert. Il est proposé dans cet ouvrage d'observer deux types d'organisation de la pratique, à savoir la pratique en bloc et la pratique aléatoire et leurs effets sur le transfert, la généralisation et la rétention des acquis. Afin d'illustrer les propos, un exemple de prise en charge mise en place auprès de deux enfants ayant une incoordination motrice est décrit. 100 pp. Französisch. N° de réf. du vendeur 9783841630582
Acheter neuf
EUR 59,90
Autre devise
Image fournie par le vendeur
Organiser la pratique pour mieux apprendre?
Edité par
Presses Académiques Francophones
(2015)
ISBN 10 : 3841630588
ISBN 13 : 9783841630582
Neuf
Couverture souple
Quantité disponible : > 20
Vendeur :
Evaluation vendeur
Description du livre Etat : New. N° de réf. du vendeur 11815643
Acheter neuf
EUR 49,94
Autre devise
Image d'archives
Organiser La Pratique Pour Mieux Apprendre? (Omn.Pres.Franc.)
Edité par
Presses Académiques Francophones
(2015)
ISBN 10 : 3841630588
ISBN 13 : 9783841630582
Neuf
Paperback
Quantité disponible : 1
Vendeur :
Evaluation vendeur
Description du livre Paperback. Etat : Brand New. 100 pages. French language. 8.66x5.91x0.23 inches. In Stock. N° de réf. du vendeur zk3841630588
Acheter neuf
EUR 90,67
Autre devise
Image fournie par le vendeur
Organiser la pratique pour mieux apprendre? : Cas de deux enfants porteurs d'un trouble d'acquisition de la coordination
Edité par
Presses Académiques Francophones
(2015)
ISBN 10 : 3841630588
ISBN 13 : 9783841630582
Neuf
Taschenbuch
Quantité disponible : 1
Vendeur :
Evaluation vendeur
Description du livre Taschenbuch. Etat : Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - Le réinvestissement des acquis pour résoudre des problèmes nouveaux dans des contextes variés est l'objectif sous-tendant chaque situation d'apprentissage, comme en séance de psychomotricité. En effet, les bénéfices acquis grâce aux exercices travaillés doivent permettent aux enfants suivant une rééducation de s'adapter à de multiples situations. Le Trouble d'Acquisition de la Coordination, comme certains troubles des apprentissages est caractérisé par un déficit de généralisation spontanée. Comment aider ces enfants porteurs d'un TAC à transférer et à généraliser leurs acquis Les théories cognitives affirment que c'est la façon dont sont présentées les différentes répétitions des exercices qui influence le transfert. Il est proposé dans cet ouvrage d'observer deux types d'organisation de la pratique, à savoir la pratique en bloc et la pratique aléatoire et leurs effets sur le transfert, la généralisation et la rétention des acquis. Afin d'illustrer les propos, un exemple de prise en charge mise en place auprès de deux enfants ayant une incoordination motrice est décrit. N° de réf. du vendeur 9783841630582
Acheter neuf
EUR 71,90
Autre devise